试论小学英语教学中的情感教育

张珍凤

【摘要】  在当 前，我国进行基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度培养渗透到学科教育和教学中。重视小学英语课堂中的情感教育，研究如何在课堂中有效地运用情感教育进行教学，是提升英语教学质量的重要一步。

【关键词】  情感教育 小学英语教学 师生关系

一、培养小学生英语良好学习情感的实施策略

1.良好的教师素质是情感教育的必要前提

（1）教师要以高尚的道德情感关爱学生

在课堂教学中，教师亲切的提问、慈祥的笑容和暗含的期待犹如涓涓细流注入每位学生的心灵深处，很容易使学生产生良好的师生情感。教师第一次与学生见面时要给学生留下良好的第一印象，并要表现出对学生的爱。当天气骤变、疾病流行时，教师可用英语提醒学生当心身体。这样，教师既营造了师生直接、自然的语言交流环境，也向学生传递了爱，为学生注入了新的学习动力。

（2）教师要以高尚的人格魅力感染学生

教师上课时应服饰整洁、仪表大方、语音语调正确、教态亲切自然、表达准确生动，以自己渊博的知识和高尚的情操去教育和感染学生，激起学生求知欲，建立起师生间的感情呼应。

（3）教师要以丰富的艺术语言激励学生

一位语言贫乏的教师难以充分调动学生的情感因素。具有激励性的教学语言能使学生充分进入角色。教师评价语言艺术对调动学生的情感因素也有重要作用。在学生学习说英语时，他们经常会表现出害羞、胆怯、怕出錯的心理情绪。……