网络时代班主任德育工作策略探析

周晓会

摘  要 初中生处于个体生命成长的关键期，心智逐渐成熟但缺乏判断力，即使在家长和教师帮助下也难以正确判断是非。复杂的网络环境更增加了他们选择的难度，若不能抵制外界因素诱惑，难免走上错误道路，德育便显得尤为重要。现阶段班级德育工作与实际脱节严重，忽视了学生的性格和心理特征。基于此，认真分析网络时代德育工作面临的问题，提出相应解决策略。

关键词 网络时代;班主任;德育;微信;安全教育

中图分类号：G635.1    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）21-0017-03

1 引言

和其他文化课不同，德育难以通过成绩反映效果，具有抽象性特征。德育工作影响着社会风气、个人成长，在学生思维方式和价值观形成的重要时期更需要德育的引导。大部分学校没有专门的德育教师，这增加了班主任工作的难度。尽管思想品德课中有关于如何防范网络陷阱的知识，但对现阶段网络上层出不穷的诱惑、陷阱等问题介绍不到位，实际德育效果并不理想。德育是需要师生共同配合的双向沟通过程，需要多样化的活动形式促进师生间情感交流，使学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提升思想道德修养[1]。

现阶段，各学校素质教育水平有很大差异，一些学校仍沿袭传统的管制教育方式。现在的初中生是有个性、有想法、追求自由的一代人，这种落后的单一化说教方法，学生厌烦，不会积极参与。立德树人是教育的根本，班主任德育工作应与时俱进，利用网络中丰富的资源，推动学生全面发展。……