微课在服装工艺课程实践教学中的应用研究

蔡志刚

摘  要 对服装工艺课程进行微课教学实践探索，此次教学实践经历准备、研究、实施与总结四个阶段。结果表明，微课教学可辅助教师讲授知识点，让学生利用已有资源进行自主学习，激发学生学习积极性与主动性。

关键词 微课;服装工艺;实践教学;一体机实訓室

中图分类号：G712    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）21-0130-02

1 研究背景

近年来，微课作为一种新型教学方式日益流行，被广大教育者推崇并加以实践。服装工艺课程是服装设计与工艺专业的主干课程，以实践操作教学为主。传统的服装工艺教学没有自主学习资源，多数学生学习积极性和主动性不高。在教学过程中，大多数学生需要教师一对一辅导，严重拖慢教学进度，教学效果也不理想。因此，提出用微课教学来改善服装工艺实践教学的现状，以此来探索信息化教学的新模式。

2 研究内容

探索服装工艺微课教学，开发服装工艺制作微视频，并在校园网上开设服装工艺微课程，以储备教学资源。在实际实践教学中让学生学会使用微课资源，利用微课的优势指导学生实践操作，提高教学质量。

3 研究方法

文献研究法  通过文献研究，全面正确地掌握运用微课教学的方法，为深入研究提供理论依据，并在继承他人研究成果的基础上争取创新。

案例研究法  与企业合作，共同开发制作服装工艺制作视频，利用微课程进行实践应用研究。

问卷调查法  按照评价指标设计调查问卷，对学生进行问卷调查以收集各项数据，用于统计分析，检验教学效果。……