在生物学范围内如何选题？

●高衡

全国青少年科技创新大赛竞赛规则2018年版，对小学生生命科学研究范围是这样界定的：

“研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。”

对中学生就宽泛得多，扩展为五个大类：

动物学：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、生理学、营养和生长、分类和进化等。

植物学：包括植物生长和发育、生态学、遗传学（育种）、生理学、病理学、分类和进化、农林科学等。

微生物学：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。

生物化学与分子生物学：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学、免疫学等。

生物医学：包括细胞、组织、器官和系统生理学、疾病遗传学、营养学、病理生理学、转化医学等。

我们主要从动物学、植物学两个方面讨论应该怎样选题。

云南省处于我国亚热带地区，从最高的卡瓦格博峰6740米到最低的河口76米，是世界上气候、地形、生物多样性最丰富的地区，被称为“动物王国”、“植物王国”，是进行生物学研究最好的地区。选题可以侧重于以下方面：

1.当地 动 植 物种类和生活 习性的调查研究。中小学生年龄小，最适合的调查研究对象是昆虫类，各种鞘翅目昆虫（甲虫）；鳞翅目（蝴蝶和蛾子）；膜翅目（蚂蚁蜂类）；双翅目（苍蝇蚊子类）等。它们个体小，数量多，容易获得标本。

在植物学研究方面苔藓类植物就是一个好选项，可以在很小的范围内收集到很多不同种类的标本，要知道光是在哀牢山自然保护区的原始森林里就有近300种不同的苔藓植物。

2.寻找和发现新的动植物种类。这个需要一定的生物分类学知识。最起码中学生物涉及的界门纲目科属种，从大到小的分类要清楚。另外要学会制作植物标本和昆虫标本。出去野外考察或旅游时要带上标本夹和昆虫瓶，要记好采集标本的时间、地点和周围的环境。一般我们都不知道所采集的标本是什么，所以要请教动植物方面的专家，他们是大学生物系、动物植物研究所、各州市林业和草原局、国家公园（自然保护区）的技术人员。如果本地找不到专家，可以联手省青少年科技活动中心的老师，提交标本照片请他们找专家鉴定。要记下专家鉴定的标本的科名属名种名和拉丁名。

记住，大的东西，如大的树、草、动物很容易看到，所以差不多都被命名了。而小的苔藓、地衣、藻类，小的昆虫和其他小动物因为种类太多，很多都没有被发现。比如我们已知的昆虫大约有一百多万种，科学家估计未知的昆虫可能会有一千多万种。特别在云南的亚热带地区，只要有心，发现昆虫的新种并不太难。

3.城市的学生可以通过种植、养殖和观察，研究植物和动物。比如街道树木的病虫害，比如通过组织培养繁育珍稀的植物，比如观察研究校园蚂蚁的生态等。

生物学类是亚热带地区最有优势的领域，可惜的是远离城市、生态环境很好、生物多样性丰富的地区，多数缺乏合适的科技辅导员老师去带领学生开展探索研究。