利用“十二结合法”凸显青少年科学调查体验活动的特色

罗凯

摘 要：青少年科学调查体验活动是由中国科协、教育部等部门主办的一项面向全国青少年的科普活动，从2006年开展以来，已成为一项深受中小学校和广大青少年欢迎的品牌科普活动。本文主要以巴楚县第二中学为例，总结了该校近十年来科学调查体验活动的特色。

关键词：青少年 科学调查体验活动 特色

青少年科学调查体验活动是由中国科协、教育部等部门主办的一项面向全國青少年的科普活动。活动在“体验科学，快乐成长”主题下，围绕能源资源、生态环境、安全健康、创新创意等领域设定若干活动任务，以任务菜单的形式供广大青少年自主选择参加。从2006年开展以来，已经成为一项深受中小学校和广大青少年欢迎的品牌科普活动。巴楚县第二中学自2010年首次参加此项活动至今已有十年的时间，十年来，该校先后有三万余名师生通过参加此活动受益，学校两次受到中国科协、教育部、国家发改委、中央文明办、共青团中央等部门联合表彰。总结该校开展青少年科学调查体验活动的经验，可用“十二结合法”加以概括。

首先，青少年科学调查体验活动与学校多样化发展战略、学生综合素质提升及科学工作室建设相结合。一是青少年科学调查体验活动与学校多样化发展战略相结合，即与学校以科技特色为核心推动学生多样化发展及青少年科技实践活动特色学校的建设相结合。二是青少年科学调查体验活动与……