“产教融合、校企合作”共建高校实践教学体系

刘建平, 宋 霞, 杨 植, 王兆伦, 王 舜

(温州大学 化学与材料工程学院，浙江 温州 325035)

0 引 言

人才是社会创新发展的动力，今天的经济建设同样离不开创新人才的推动，但是现在高校培养的人才类型常常与用人单位的需求不匹配，导致企业很难招到合适的人才而高校毕业生就业难的局面[1-2]。究其主要原因是：学校单方面制定的学生培养方案与企业需求脱节；学生在校的实验实训内容与企业生产对接不上；实践指导老师没有企业经历、不了解企业需求的知识点，结果导致供需不对口。国办发〔2017〕95号文件《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》恰好为解决这一难题指明了方向[3]，文件明确将产教融合作为高等教育改革发展的重要举措，同时也说明当前产教融合已上升为国家教育改革和人才培养的重要战略，产教融合也从以往的口号向制度供给落地，开启了产教融合、校企合作培养人才的新时代[4-6]。本文着重介绍学院结合区域产业特点，在产教融合、校企合作共建高校实践体系方面的探索与实践。

1 产教融合、校企合作共建高校实践教学体系的思路

产教融合，“产业是支撑，教学是核心”；校企合作，“学校是龙头，企业是基础”[7]。落实深化产教融合，校企合作的战略，能更进一步加强高校和产业界联系的紧密程度，推进“协同育人、协同办学、协同创新”的合作力度，拓展产教融合的广度和深度[8-12]。实际操作时，结合地方产业对学生创新能力和应用能力的具体要求，改革教学方案、构建实践教学体系、建设实践师资队伍、健全实验室管理体制等。……