我国呼吸专科医师能力评价指标体系构建

■ 纪婷婷 张鹏俊 尹金风 彭 博 罗翔予 王 辰

2016年12月，国家卫生计生委、中国医师协会在京正式启动专科医师规范化培训制度试点工作。呼吸与危重症医学（pulmonary and critical care medicine，PCCM）成为首批试点专科，建立PCCM专科医师规范化培训（以下简称“专培”）体系成为国家意志[1]。2018年6月，PCCM发展初步形成“三驾马车”，即“人、科室、行业”三方面全面引领的新局面[2]。其中，人才是“三驾马车”的重中之重。截至目前，已有两批共600余名学员正式参加培训。专培（PCCM专科医师规范化培训）、专修（专科进修）、单修（单项进修）的立体培训体系初步形成[3]，呼吸专科医师的培养是呼吸学科事业发展的核心资源，全面建设我国PCCM专科医师的人才梯队势在必行。

本研究中呼吸专科医师需至少满足以下条件之一：具有中级及以上职称；从事呼吸专业工作年限5年以上；具有临床医学博士专业学位；已经完成或正在参加呼吸专科医师规范化培训。此部分呼吸专科医师已经具备一定的学术和专业水准，是呼吸专科医师中的重要力量，是PCCM项目重点培养和发展的对象[1]。构建科学有效的评价体系，对于明确专培的标准、探索专培的重点和检验专培的成效意义重大。

本研究拟解决的科学问题有3个：一是呼吸专科医师应该具有什么能力以及行为表现以适应呼吸临床工作的要求？二是如何使所构建的能力评价体系真实地反映呼吸专科医师实际工作的要求？三是要培养什么样的呼吸专科医师？

1 对象与方法

1.1 数据来源和研究方法

本研究数据来源主要是呼吸与危重症医学领域知名临床专家、医院管理专家（PCCM专培基地医院）、医学教育专家、相关卫生行政部门专家以及呼吸专科医师的访谈结果文本分析和函询结果统计学分析。……