高职英语教学中感恩教育的尝试与思考

王炜

【摘 要】感恩是中华民族的传统美德，感恩教育是培养大学生健全人格的重要途径，刻不容缓，意义重大。在英语教学过程中可穿插讲述优秀文学作品中含有感恩、报恩奉献的美好故事；赏析感恩励志的英文电影和抒发感恩的英语名言警句；在父亲节、母亲节，父母生日的时候，给父母写一封信，表达自己的感恩之情；在国庆节前后开展热爱祖国为主题的英语演讲比赛等教学活动。潜移默化间这种“润物细无声”的方式更容易让学生接受感恩教育，促进大学生对父母、对国家、对民族、对社会的感恩意识的培养和提升，为实现伟大中国梦做出贡献。

【关键词】高职高职英语教学；感恩教育；感恩教育教学尝试

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）10-0152-02

感恩是中国传统文化中最高贵的品质，是中国传统美德的基本元素，更是每个人应有的内心信念、人格品质。这也是做人都应该具备的最基本的道德修养和人格情操。为弘扬中华民族深厚的文化积淀，传播中华传统美德，秉承中国特色社会主义先进的文化自信，每一位大学生都必须体会感恩、懂得感恩、传承感恩。这有助于当代大学生形成正确的人生观、世界观和价值观，培养高尚的道德情操和爱国主义情怀。

一、大学英语教学中感恩教育的重要意义

感恩教育就是借助一定的教学载体，利用恰当的讲授方式和教学方法，对受教育者实施有目的的持续的教学活动，在积极向上的理念引导下，让学生学会知恩、感恩、报恩。感恩教育有利于大学生个体健康发展，提高整体人文素质；有利于大学生思想政治教育，提高整体道德水平；有利于社会主义精神文明建设，推进文明校园、社会主义和谐社会建设。

二、感恩教育尝试

在高职高专英语教学中，利用课堂和课外活动，在讲授英语知识的同时，点点滴滴加大感恩意识的培养，培养感恩情愫，践行感恩行为，塑造良好的道德人格。在英语教学过程中可以展开很多感恩教育的教学活动。

（一）学习有关感谢与回复的基本表达。第一步熟悉词汇：grateful，感谢的；appreciate，感激；thankful，感激；gratitude，感激/感谢；第二步牢记句子：除了Thanks.或者Thank you！ 在表达如何表示感谢别人帮助时让学生熟记如下表达：I really appreciate your help.或Your help will be highly appreciated. Its very kind of you to help. 第三步模仿对话，熟悉回复对方表示感谢的简单表述：Youre welcome（不客气）.Not at all. It's my pleasure（不客气，举手之劳）.第四步朗诵短文：略。第五步了解文化，例如可以简单讲述“谢谢”这个小知识点：在课堂结束后英美学生会习惯性地跟老师说“Thank you”。回答时中国人往往会说“这是我应该做的。”如果直接翻译这句话就是“Its my duty.”意思却恰恰不确切，这么回答却有了“我本不想做但是我的职责确实不得不做”的意思。因此确切的回答应是：Its my pleasure.（我很乐意）；Dont mention it（没关系）等等。

（二）翻译背诵有关感恩的名言名句。此类名言名句较多，仅举几个例子。在课前5分钟内，让学生翻译，然后把自己的版本读出来，并谈谈自己的理解，最后再讲解。既拓展扩充了知识，又不耽误正常的教学计划。例如：翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。引入英文泰斗许渊冲版本：Such kindness of warm sun， cant be repaid by grass. 再介绍其他版本：How can the love of grass like mine， repay the warmth of Spring sun？ 让学生将二者进行比较，谈谈自己的理解。同时简单讲解意译和直译的概念，介绍中文和英文原著作品翻译情况等等。相比较而言，下面翻译肯尼迪总统1961年就职演讲中的一句话就比较简单：“Ask not what your country can do for you， but ask what you can do for your country. ”（译文：不要问国家为你做了什么，而要问你为国家做了什么！）

最后可以介绍美国知名作家、演说家海伦·凯勒的一些名言，布置给学生课后背诵。向学生介绍海伦·凯勒是一个不幸的人，1岁半丧失视力和听力，一生感受不到声与光；她是“不可征服的人”，艰难学会说话，掌握5种文字；是第一位取得大学文学士的聋盲人士，完成《我的生活》等著作，致力帮助盲人和聋哑人，这既是感恩的具体表现。

（三）赏析有关感恩的英文电影。百度搜索关键词：感恩英语电影，会呈现出许多经典的影视作品。推荐电影一：Forrest Gump《阿甘正传》：Life was like a box of chocolates. You never know what you're going to get.（人生就像一盒巧克力，你永远不知道会尝到什么滋味。）学生肯定会有疑问：巧克力明明是甜的却不知道是什么滋味？因为在那个时代美国巧克力通常一盒内有不同的包装、颜色和口味，而且没有标志，只有品尝之后才后才知道其中滋味。推荐电影二：Hachi：A Dog's Tale《忠犬八公的故事》。其中一句話：It's your dog， but you are it's all. （它只是你的一条狗，但你却是它的一生）。尊重生命，感悟人生，感恩生活。推荐电影三：Good Will hunting《心灵捕手》。这部励志感人的电影，可以从导师的英文单词入手讲解——“mentor”（导师），ment-词根意为“心”，真正的导师并不止是授业解惑，更重要的是心灵的引导。推荐电影四：The Pursuit of Happyness《当幸福来敲门》。一般来说happiness是把原形happy中的辅音y，变成i加上名词后缀ness而成。而电影海报里却写成：Happyness。电影里有句经典台词：There is no “y” in happiness， there is an “I”。 这里的“y”应指“why”，理解为“幸福没有为什么，是要自己来创造的”。这部电影有关信仰和感恩，有关励志和梦想，看完绝对震撼人心：无论在如何恶劣的环境下，对爸爸的依赖和爱也始终不变。生活，多一些感恩，少一些抱怨，就如同影片名所指的一样：努力去追求自己的幸福，你就会有你的幸福。

（四）感恩教育与现有教材相结合。利用现有的的教材，在相应的时间内把中西方节日与英语教学相应合，例如让学生用英语介绍感恩节，从这个节日让学生懂得：人活着要满怀感激之情。英语课不定时地让学生做presentation，可以让学生提前准备，用英语阐述一些关于中国的感恩教育的故事。不仅可以提高学生的英语口语和英语写作能力，还可以让学生深刻理解传统美德，牢记爱国传统，践行感恩教育。例如，Thanksgiving Day（感恩节）前后，以“Dripping grace，when the bubble phase.”（滴水之恩当涌泉相报）为主题写一篇“感谢……”的文章，或者每年父亲节、母亲节前给父母写一封信，毕业季时给老师、学校写封信，国庆节前开展感恩祖国为主题的演讲比赛。利用“以赛促学”契机，将感恩教育有关英语素材融入每年开展的英语写作大赛、英语口语大赛、英语阅读大赛中。

Thanksgiving， is the best habit.（感恩，是最好的习惯）。不仅仅是人与人之间的感恩，对大自然的回馈也是一种感恩。以我校目前使用的英语教材《新技能英语》第一册第四单元为例，在导入部分就可以让学生自由发言谈谈自己对“donate blood”（献血），“volunter”（志愿者）的看法，补充学习一些词语如：eco-friendly（环保的）， environmental protection（环境保护）等等。也可播放有关资源浪费、生态破坏的视频，让学生增强环保意识等等。

三、其他有关感恩的教学案例

案例一：《思想道德修养与法律基础》（2018年版），第五章“明大德守功德严私德”中有“注重家庭、家教、家风”的讲述：注重家教，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的节气和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长。我校思政课教师把感恩教育融入其中，开展了一系列感恩教育实践：“一封家书”“我为妈妈洗脚”“去扶贫点敬老院送温暖献爱心”等。通过实践启发学生为什么要感恩，感恩谁，怎么样感恩，激励学生“我要感恩”“感恩”一生。

案例二：上海中医药大学教师张黎声在给学生们上“人体解剖学第一课” 时，精心设计了30分钟时长的“人体解剖学第一课”，将德育融入专业课。他说，“科学与人文是医学的双重属性，在教学生做医生之前，更要教他们如何做好一名社会人。” 为了增加感性认识，张老师每学期都亲自带学生拜访捐献者，录下他们对捐献遗体的感悟，倾听他们与病魔作斗争的故事，解读他们的生命观。这门课却被不少学生称赞为温情。张黎声的课，没有枯燥的说教，却潜移默化地教学生奉献和感恩。

案例三：笔者每年承担国际贸易专业的“国际贸易地理课程”，目前使用的教材是对外经济贸易大学出版社出版的《国际贸易地理》。在第二版第三章“国际贸易地理与大宗商品交易”，开篇故事是《利比亚—石油贸易的受益国与受害国》。讲授本章节时，给学生讲了2011年利比亚撤侨行动，播放了几分钟的视频资料，视频中介绍了利比亚的石油资源及中国撤侨行动，片中响起了《我爱你中国》这首曲子，学生看得动容，为祖国的强大而感到骄傲、自豪。歌曲《我爱你中国》是电影《海外赤子》的一首插曲，旋律优美，饱含爱国激情，把海外游子眷念祖国的无限深情抒发得淋漓尽致。每当这首歌曲响起，真挚的爱国主义情怀在亿万中华儿女的心间流淌：我爱你，中国！歌为心声，托举起今日中国辉煌成就的不竭动力，正来自一颗颗报国心。这就是社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信最朴素的体现，是油然而生的更基础、更广泛、更深厚的爱国情怀。

四、结语

感恩教育是健康情操培养的一个方面，是构建和谐校园，弘扬中华民族独特的精神不可或缺的一个教育环节。而高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）中缺乏情感态度和文化意识方面的表述，毕竟英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。既开阔视野又养成跨文化意识，增强爱国主义精神，而这一方面应该予以添加进基本要求。我们把感恩教育融入灌输在英语教学中，借鉴西方传统文化，不论是名句赏析、经典电影欣赏、还是课堂活动。不论是写一封英文感谢信，还是举办一次感恩主题的英语演讲比赛，“润物细无声”这种潜移默化的方式更容易让学生接受。将感恩教育植根入英语教学活动中，对学生进行点滴式感恩教育。无论采用什么方式，均旨在通过以英语课堂和英语课外活动为载体，通過语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识培养等方面唤醒学生的感恩情怀，让学生在学习英语过程中，得到了良好的德育教育。在不同的时间让学生提学习感恩、体会感恩、抒发感恩，让感恩教育贯穿学习的始终。

参考文献：

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[2]万蕾.谈大学英语教学中的感恩励志教育[J].语文学刊，2014年第一期.

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