关于图书馆防占座系统的研究

乔雅 张文都 吴琳

【摘 要】本文提供一种图书馆防占座系统，包括设置在图书馆桌面侧部的校园卡识别模块，红、绿光灯，控制器，以及设置在桌面底部的用于放置物品的抽屉，设置在椅子底部的重力传感器，还包括设置在管理员处的监控器，所述监控器与控制器电性连接，所述控制器与红、绿光灯，校园卡识别模块，重力传感器连接，可根据红、绿光灯判断该座位是否可以使用，不会因短时间离去而被别人占座，也不会因长时间回来没有使用座位，而造成座位利用不充分，管理员也可根据监控情况及时清理物品，减少不良占座情况，提高图书馆座位利用率。

【关键词】图书馆；占座；系统

一、引言

（一）占座现象普遍存在

图书馆为学生提供了良好的学习和看书的环境，但经常会发生一些公物私用的情况，在图书馆占位现象频繁发生，甚至出现一本书占用座位一天的状况，经常出现“一座难求”的状况，尤其是在期末和一些重大考试的时期，这严重影响了其他学生使用图书馆，造成图书馆座位利用不充分的状况。

（二）目前图书馆管理面临的问题

1.图书馆资源合理使用的问题

以陕西交通职业技术学院校本部图书馆为例，各个阅览室的学生数量不均衡，往往社科阅览室、期刊阅览室看书的学生比较多，报纸阅览室自习的学生比较多，过刊合订本阅览室和工具书阅览室学生数量较少等。如何更合理的使用图书馆现有资源，是一个比较棘手的问题。

2.图书馆卫生整洁度差的问题

部分学生不遵守规章制度，将零食小吃等带入图书馆，将剩余的垃圾随地乱扔在座位周围，影响图书馆整体整洁度，破环图书馆良好的读书氛围。由于图书馆人员有限，无法起到良好的监管作用。

3.无法对图书馆进行有效的数据分析

由于图书馆空间大，人员流动复杂，很难对个体进行长时间、大范围、有效的监测。很多大型的数据分析无法实现，制约了图书馆的进一步发展。

4.“智慧图书馆”时代到来

“互联网+”已经在各个领域得到了应用，但对图书馆的应用还不够。图书馆自身包含大量的数据没有得到很好的使用，图书馆服务效率不高。

二、选座系统设计构想及功能模块

（一）系统设计构想

针对以上问题，以陕西交通职业技术学院校本部图书馆门禁系统、座位系统以及学生一卡通管理系统为基础，设计了一个智能图书馆占座系统。此系统的目的在于，将校园一卡通的优势融入到图书馆实际工作方式，解决大学图书馆面临的各种管理问题，为学生提供一个方便、规范的自习及借书环境，实现图书馆的智慧化、自动化建设。

（二）系统主要功能模块

1.登录模块

该系统采取实名认证的方式。在校大学生需首先在学院注册一卡通号，并同时开通图书馆借书功能，方可在图书馆使用占座系统。

2.使用模块

学生在图书馆找到自己心仪的空闲座位，可以直接就坐。座位下方安裝有重力感应器，在学生入座同时，重力感应器发送信号，指示灯熄灭。

3.暂离模块

该功能可为需短时间离馆的学生保留座位，人性化地设计暂离时间，如需暂时离开，在桌面刷卡机处刷卡，指示灯由绿色转变为红色，如学生在指定时间没不能及时在刷卡机处刷卡，则自动释放座位，指示灯由红色转变为绿色。

4.非法占用模块

该功能主要针对学生非法占用预约座位设计，在座位已做保留操作的前提下（即暂离模块功能），如果其他学生使用此座位，则指示灯由红色转变为红、绿闪烁，并将情况反馈给管理人员。

5.系统管理模块

本系统设置了后台管理模块，通过后台监视器，方便图书馆管理人员对图书馆座位的使用情况进行全方位的监管。同时也可以收集到相关的使用数据，为图书馆今后的决策提供依据。

三、选坐系统实施方式

结合附图对本系统做清楚完整的描述。

如图1所示，一种图书馆防占座系统，包括设置在图书馆桌面侧部的校园卡识别模块3，红、绿光灯4，控制器1，以及设置在桌面底部的用于放置物品的抽屉，设置在椅子底部的重力传感器2。控制器1与红、绿光灯4，校园卡识别模块3，重力传感器2连接。另外在图书管理员处还设置了监控器5，所述监控器5与控制器1电性连接。

本系统使用过程（如图2所示）是当学生暂时离开座位时将校园卡放在校园卡识别模块3进行信息读取，控制器1控制红、绿光灯4显示红色，提醒其他人员该座位已被使用，当学生回来时再次将校园卡进行识别红、绿光灯4关闭，当离开时间较长时，本实施例中设定时间为2个小时，红、绿光灯4显示绿色，表示其他人员可以使用该座位，并可将上一个学生的物品放置在抽屉里，但是当其他人员在红、绿光灯4显示红色时擅自坐在该座位上时，重力传感器2将信号传输给控制器1，控制器1控制红、绿光灯4来回变换，以提醒该人员，管理员也可通过监控器5查看座位利用情况，发现长时间占座现象，也可自行整理物品，当学生有物品丢失时也可从监控器5上根据座位上识别的校园卡信息找到相关人员问询。

四、结语

本文设计了一种结构简单的图书馆占座系统。目的在于提高图书馆座位的使用率，方便管理员监控图书馆座位占用情况，也方便学生判断座位是否可以使用，减少不良占座情况，提高图书馆座位利用率。为读者带来便利，创造良好的图书馆学习氛围。

【参考文献】

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