关于新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式的应用研究

杨甜

【摘 要】本文阐述了新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式的总体原则，提出了新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式的构建路径：高校学生思政工作中要推动“三全育人”，要责任到人，落实全员育人；要构建“三全育人”体系的保障措施；要实施“三全育人”；四是要一以贯之，实施常态化育人等。

【关键词】新时代；高校学生思政工作；“三全育人”模式；应用

一、前言

教育部部长陈宝生在“新时代全国高等学校本科教育工作会议”上指出：“2018年高校师生思想政治状况滚动调查结果显示，对大学生思想言行和成长影响最大的第一因素是专业课教师。加强课程思政、专业思政十分重要，要把它提升到中国特色高等教育制度层面认识。”思想政治理论课，是高校中的一门重要的课程，这是培养社会主义建设者与合格接班人应具备的专业知识、良好道德、优秀智力等综合素养优秀的人才应重点学习的基础课程。在构建全方位的育人模式过程中，要加强“三全育人”（三全，即全员育人、全方位育人、全过程育人）教育模式，这其中，思想政治将将发挥起着重要的作用。因此，高校有必要充分挖掘包含在每门课程中的思想政治教育的元素。

二、新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式的总体原则

（一）丰富校园文化，进一步拓展大学生的整体素质拓展

强化能力本位，坚持"三全"和"三化"（图谱化、系统化、科学化）原则，积极研究大学生素质发展的工作方法，大学要进一步增加文化活动，扩大设备和设施的投资，以优秀的方式来管理校园，营造校园人文景观，积极拓展文化新载体的建设，构建文明和谐，具有人文素养气质的校园。学校要积极支持学生社团组织的发展，开展更多、更好的社团，让学生在社团活动当中感受正能量的思想的影响，感受新时代政治素养，提升学生的综合素养，增强他们的社会适应力，让学生在各类活动中丰富思想政治情操，提升思想政治素养。

（二）加强思想政治教育应进一步突出德育地位

坚持以人为本，德育为先，进一步创新思想政治教育的内容、方法。坚持校园宣传阵地的正确的舆论导向，牢牢把握意识形态领域的主导地位。加强思想政治教育应进一步突出德育地位，应大力推进社会主义核心价值体系进校园、进课堂、入头脑，开展社会主义核心价值观主题教育活动，如学风建设、修身养性，教育学生学会感恩，学会奉献，能够诚实守信，尝试创新创业；要教育学生发扬爱国主义精神，倡导科学精神与人文素养。大学要利用好网络宣传阵地，充分发挥网络在思想政治教育和学生自我教育中的重要作用。

（三）加强思政教育要关注校园的安全稳定与文明

高校要进一步加强各方面的“三全育人”模式，促进学生的思想政治素养的培养，学校要关注安全环境的创设，进一步提升教师、职工的安全意识，进一步提高预防灾害、应急避让和预防违法犯罪活动的能力，要注重解决实际生活当中的相关问题。加强校园周边环境治安综合治理，创造和谐融洽的社区环境。

三、新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式的构建路径

（一）高校应构建“三位一体的德育体系”促进学生思政工作“三全育人”的构建

第一，构建新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式，我们必须采取以学校为主导，社会、家庭、学校等多方面联动教育的模式，即积极构建“社会、家庭、学校”三位一体的德育体系，应注重与有利于学生身心发展的家校活动的开展，建立学生培养训练的平台。这不仅将有效地培养学生的各个方面的能力，不断提高大学生的综合素质，包括思想素质。在学校和家庭之间的合作是建立一个全方位的教育体系，可以依托家校的联动机制。家长可以了解学校的办学情况，了解孩子在学校的表现，这样家长有的放矢地对孩子进行教育，可以更好地参与到孩子的思想行为管理中来。这样，家校更科学地帮助孩子成长。第二，新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式的运行，需要学校各部门配合联动，形成全方位育人格局。育人是一项综合工程，需要学校各个部门的整体规划。更重要的是，各部门必须相互交流、共同参与、形成合力。因此，学校应积极推进教育教学改革与创新，全面建设实践思想政治教育管理与教学系统，充分调动教师和学生的积极性，共同推动教师和学生的发展，抓好学风建设。

（二）新时代高校学生思政工作中要责任到人，落实全员育人

“全员育人”模式需要落实每个人的责任，这里的“每个人”包括高校当中所有的工作人员，包括教师、管理人员和后勤服务人员，这样就能够形成了一个良好的氛围"管理育人、教书育人、服务育人"的模式。首先，明确岗位职责和育人细粒度的职责。对于人的教育，各高校必须形成一个有机的整体，要引导所有成员共同参与。各部门的工作职责分工应该是明确和清晰的，高校要科学合理地设置负责实施的人，各职能部门之间的资源必须得到有效整合，促进工作协调进行，使思想政治工作能够有效地促进，推行"全员育人"模式。

（三）新时代高校学生思政工作中要构建“三全育人”体系的保障措施

一是强化工作载体供给。“三全育人”的建设和实施，不仅需要一般工作载体的支持，也需要一个多元化的、独特的载体建设。例如，前不久河北的一所职业技术学院积极实施了“三道关”和“四个一”工程，形成了良好的“三全育人”工作体系，在促进建设和有效实施“三全育人”体系中发挥了明显的作用。二是有必要加强思政专业教师师资的力量。作为一个全过程、全员、全面教育的网式结构工程的“三全教育”，必须重视和加强其重要的组织结构，切实落实“三全育人”的模式。科学、合理、积极向上的团队结构无疑是“三全育人”中最理想的师资结构。建议高校要建立优秀的思想教师团队，让教师需借过硬的质量和合理的结构，加强对学生的责任意识的教育；通过教师之间的竭诚合作、奉献精神来激励学生学习正能量。

（四）新时代高校学生思政工作中要一以贯之，实施常态化育人

新时代高校学生思政工作中“三全育人”模式的运行，育人工作要贯穿学生入学到毕业的全过程。“三全育人”理念的核心在于不放弃任何育人的时问段，纵观大学生从入学到毕业季的整个过程，每一个成长与学习阶段都非常关键，每一个阶段“三全育人”模式都应与学生的思想发展紧密结合。高校要注重“三全育人”与时代发展的精神紧密结合，不要放弃任何时间、对学生的常态化教育。学校要开设好思政类课程，如从顶层设计层面上架构出思政课程工程模型，高位整合传统的四门思想政治课程，即“马克思主义基本原理概论”“思想道德修养与法律基础”，条件成熟的高校可以新开“习近平新时代中国特色社会主义思想”“中华传统文化导论”。学校应在假期时间重视学生的思想政治方面的教育要求，给学生安排一定的政治学习，让学生的假期安排显得不那么空闲。一般而言，暑假的时候是大学生是最容易放松时间段，这个时间，没有学校纪律的约束，大学生生活在社会这个大熔炉里面，一不小心，很容易“学坏”，思想方面容易被带坏，因此建议高校可以安排大学生完成一定的思想政治教育方面的实践作业，让学生去体验、完成。

四、结语

思想政治教育在培养高校的高素质人才过程中起了非常重要作用，毋庸置疑的是，思想政治教育不仅是思政教师的学科任务要求，更是每一位学科教师义不容辞的责任。在各个学科专业课程教学的过程中，高校既要将思想政治教育内容纳入专业课程的教学过程中进行，体现着有机融合、开放自主，又要有效地渗透一定的思政教育元素从而促进大学生的理想信念、人生价值取向、政治信仰、社会责任等多方面的积极教育，以推动新时代高校学生思政工作中“三全育人”体系的构建。

【参考文献】

[1]石林.进一步深化全员育人、全方位育人、全过程育人，扎实推进大学生思想政治教育工作——以海口经济学院为例[J].青春岁月，2017，（10）：114-115.

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[3]新建高校思政工作應注重人文关怀和心理疏导[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2009，11（5）：78-80.