浅谈小学体育家校合作中存在的问题及解决对策

曾令华

摘  要：我国十分重视教育事业的发展，全面深化教育体制改革，提出了一系列适合学生发展的理论体系，但是在真正投入到实践过程中时，家校合作却存在一定的问题。目前，大多数家长和学校把学生的发展重点放在文化知识方面，忽视了学生体育锻炼方面的培养，使得学生的综合素质难以提高。本文将简要对小学体育家校合作中存在的问题和解决对策进行论述。

关键词：小学体育;家校合作;问题对策

众所周知，小学阶段的学习对学生的终身发展起着至关重要的作用，很多学校及老师在教学上过分注重文化知识的培养，忽视了体育健康素质的发展。然而，身体是革命的本钱，学校与家长应该加强培养学生体育锻炼的意识，鼓励学生在提高自己学业水平的同时，加强体育锻炼，做到劳逸结合。

一、小学体育工作中家校合作的必要性

在传统式中国小学教育中，教师与家长非常重视学生的文化成绩，往往会把考试成绩的高低作为评选“三好学生”的唯一标准，但是事实上，小学阶段正是培养一个孩子体育健康素质最佳时期。作为一名合格的小学教师，除了要关心学生日常教学活动外，还要注重学生体育锻炼情况，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生将来的发展打下良好的基础。

众所周知，小学体育课程的安排一周只有几节课，短时间内培养学生体育锻炼习惯较难实现，基于现实情况，家长可以充分扮演好体育教学助手的角色，在课余时间对学生进行督促和鼓励，如早晨早起一个小时带孩子一起出门晨练、晚饭后和孩子在楼下散散步或者进行一些像打羽毛球之类轻松愉快的体育运动，在增加与孩子交流沟通的同时，有利于孩子良好锻炼习惯的形成。与此同时要求父母在对孩子教育过程中足够重视体育教学工作的开展，密切与学校的联系，充分发挥各自的优势与影响力，共同促进学生体育锻炼习惯的培养。

二、目前家校合作过程中存在的问题

1.家校合作双方地位的不平等

目前我国的家校合作，大多数以学校为中心，学校方面只从自身出发考虑问题，极少顾忌到家长的想法和实际情况，家长往往只有听教师讲的机会，少有表达自己意见和看法的机会。由于受到传统教学观念的影响，某些地区的学校在家校合作进程中，部分教师总是把自己“老夫子”的权威地位看得很重，在家长面前，总爱摆谱教育，在教育过程中并不看重家庭教育给孩子带来的积极作用，但一到学生犯错的时候就会在家长会上数落家长不配合教学，而家长为了孩子以后的发展，回到家后又把同样的压力加诸于孩子身上。这一恶性循环显然非常不利于学生的健康成长。

2.教师教育视角的狭隘

在小学生的日常体育教学工作中，难免存在部分老教师观念陈旧，眼界狭隘，教学内容仅限于课堂与书本，无法与社会实际环境紧密结合的情况。大人总有大人自以为是的世界。在“我吃过的盐比你吃过的饭还多，我走过的桥比你走过的路还多”的教育信条下，一味地给孩子灌输“真善美”或“假恶丑”的定义思想，会使孩子在以后的成长道路上缺乏自我判断能力。如此一来，学校的体育教学工作便难以发挥出其应有的效果。

3.校方缺乏足够的教育资源与条件

随着科学技术的发展，线上教学结合线下教学的教学方式逐渐演变为一种教学模式。但在目前的小学体育教学工作中，由于网络的负面影响，多数教师与家长对网络教学资源的利用存在抵制心理，这样便浪费了很多丰富的教学资源，使得体育教学工作的开展受到一定的限制，难以更好的培养学生体育锻炼意识，让学生对体育教学知识了解途径少之甚少。

三、对小学体育教学工作中家校合作提出的建议

1.正确认识小学体育家校合作教学

在小学体育教学家校合作过程中，教师应以平等的眼光看待自己与家长的地位，尊重家长，耐心指导家长，在言语表达上更要注意方式与方法，一切从实际情况出发，本着一切为学生好的心态，以平等合作的态度与家长就孩子的成长问题展开商量，帮助家长转变思想观念，密切关注学生的体育发展状况。

2.构建家校合作的有效途径

在这个快速发展的信息化时代，保持信息的畅通是一件非常容易的事，要想在孩子的教育效果上取得进步，必然离不开家长与学校的共同努力，家校合作可以通过以下四种途径进行。

（1）家校互访。学校合理安排教学计划，把必要的家访活动规定为教师的必要教學任务;家长也应审视自己，将孩子的校访活动列入自己的日程安排。

（2）保持通信。微信的出现不仅仅是供于人们的聊天消遣，家长应该重视孩子的成长历程，与孩子的相关教师主动保持必要联系，以及时获得孩子的成长信息，并为学校教育提供配合。

（3）召开家长座谈会。家长座谈会就是定期邀请学生家长和教师就学生的体育教学情况进行讨论。家长会的举办应该是最早的家校合作方式，但不少学校存在走过场问题，这说明教师对自己的学生在校情况了解并不充分，在进行沟通时，不能使家长获得有效信息。

（4）成立家长委员会。家长委员会就是让学生的家长组成团队，在相互交流当中发现学生的问题，家长和教师也能够及时的进行讨论，家长们在相互讨论中及时解决当前学生遇见的共性问题。成立家长委员会能够充分调动学生家长的配合性，构建渠道使得信息得以上下流通，并有相关的监管人员来监督双方的互动主动性。

四、结束语

综上所述，尽管目前的体育教学工作中存在诸多问题，缺乏一定的有效性，但这并不是不可解决的困难，我们必须清楚地认识到，家校合作活动的有效开展对于推进体育教学工作具有重要意义。家庭和学校只有加强合作，才能够促进学生的不断进步，提高学生体育锻炼意识。

参考文献

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