基于Ologit模型的校园足球比赛成绩影响因素分析

吴 键, 袁圣敏, 邢 玮

(1.中国教育科学研究院 体育卫生艺术教育研究所,北京 100088;2.北京师范大学 体育与运动学院,北京 100875;3.清华大学 体育部,北京 100084)

1 问题的提出

《中国足球改革发展总体方案》和《国家中长期足球发展规划(2016—2020年)》中指出:把校园足球改革发展纳入教育综合改革规划,作为国家教育体制改革重点任务,抓好顶层设计,强化组织领导,创新体制机制,注重内涵发展,不断提升质量,推动青少年校园足球工作取得阶段性成果,为在新时代继续扎实推进青少年校园足球工作奠定坚实基础。2014年底以来,校园足球在全国范围内的开展取得了良好效果。据中国教育科学研究院调查数据,截至2018年10月,教育部已在全国建立校园足球特色中小学2.4万余所,校园足球试点县(区)130余个,校园足球“满天星”训练营47个,经常参加足球活动的学生接近2 000万名,初步实现了扩大足球人口的目标,为校园足球的发展构筑了牢固的基础。然而,校园足球运动可持续发展离不开运动成绩的支撑,根据比赛成绩与技术能力之间的关系制订不同年龄组别的训练细则、方案显得尤为重要,是促进校园足球持续、有序发展应着力研究的问题。

通过文献溯源发现:现阶段关于校园足球发展的研究主要集中于校园足球开展的现状与对策研究、学校足球教育与管理研究、中国校园足球与外国足球发展的对比研究、青少年足球后备人才培养与可持续发展研究几大方面。大多数研究还处于顶层设计和初步发展阶段,研究者们的研究视角也多局限于校园足球文化的建设及其教育功能,研究内容与以前校园足球竞赛、足球运动员的运动技能分析形成鲜明对比。……