“三化”助推乡村振兴

李翔

河南省洛阳市洛龙区以“强化、优化、亮化”为工作目标，充分释放远程教育工作活力，助推乡村振兴战略在全区落地生根。

强化党员学习教育，夯实党建基础。结合村（社区）阵地“清零工程”和远程教育设备升级改造，逐步推进远程教育在基层党组织“全覆盖”，确保党员学有场地、学有平台；开展远程教育学习计划网上发布、终端站点学习网上记录，切实提高远程教育工作信息化水平；每月结合“两学一做”、村（社区）两委换届等重点工作，有针对性发布学习计划，督促指导站点管理员定期组织党员群众开展学习教育。

优化农业发展方式，促进产业兴旺。按照“产业特色明显、培训设施完善、技术队伍稳定、日常管理有序、示范作用明显、综合效益显著”的标准，打造了蔬菜种植、农业科研、电子商务3个特色鲜明的学用示范基地；实施“互联网+现代农业”行动，加快建设知识型、技能型、创新型农业经营者队伍，每年培训农民2000余人，其中颁发农民技师证书26人；基地“土专家”“田秀才”有计划、分批次地进田对农民实地指导，带动农户12000户，加入合作社农户达570户。

亮化农村精神文化，推进乡风文明。充分利用远程教育终端站点、红色网络教育家园、远教广场等远教平台，加强农村思想道德建设，弘扬农村优秀传统文化；坚持远程教育阵地全天开放，通过终端站点集中学、红色网络教育家园分散学、远教广场随时学、“洛龙组工”微信平台掌上学等形式，教育引導农民群众学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，弘扬“焦裕禄”“红旗渠”“愚公移山”等民族精神和时代精神，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。

（作者单位：河南省洛阳市洛龙区委组织部）

点评：乡村振兴是当前工作中心、发展大局。远程教育工作就要一以贯之地服务中心、服务大局，这样才能有的放矢、凸显实效。洛龙区用远程教育“三化”做法来助推乡村振兴战略，位置站得高、切口选得准，从而使措施做得实、效果显得明。