“四会”：提升数学学习力的关键

张卫星

有价值的数学课堂应该着力提升学生的数学学习力。现在的好多学生最怕自己学不好数学，究其原因是数学学习需要理性思维的参与，需要良好的学习方法。但当下的好多教师更多关注的是学生知识的習得，而忽视了学生学习力的提升。如何提升学生的学习力？关键是要让学生学会“四会”——会动、会想、会问、会理。一旦学生学会了“四会”，数学学习力就将大大提升，数学核心素养的达成也就水到渠成。

一、会动——让抽象的数学更直观

小学数学知识虽然抽象，但有些知识一经动手操作就变得直观而又浅显。因为小学生的思维正由具体形象向抽象过渡，还离不开直观形象的支撑。因此，数学教师要努力将数学知识化静为动，努力为学生创设动手操作的机会，力求让学生在“动”中领悟知识的本质。

例如，在教学人教版数学四年级上册“烙饼问题”时，笔者就刻意为每两个同学准备了3个圆形纸片（代表烧饼），并在每个纸片的正面写上“正”字，反面写上“反”字。在学生动手操作体验烙1张饼和2张饼的时间后，马上动手操作，研究烙3张饼所需要的时间。为此，笔者和学生一起经历了如下教学过程：

师：他们要尽快吃上3张饼，最少需要几分钟？

生：9分钟。

生：我认为是6分钟。

师：咱们先请用时9分钟的同学上来烙一烙，好不好？

生：先把两个饼的正面贴在锅里（黑板预先画了圆，代表锅），一、二、三，熟了。

生（齐）：3分钟。

生：把第1张饼翻过来，烙反面;把第2张饼移到锅外等候;把第3张饼移进来，烙正面。……