基于独立学院学生视角的课堂教学质量满意度分析

杨英英

摘  要：基于学生视角的课堂教学满意度评价是当下以“学生为中心”的教学理念的一种衡量方式。本文通过对西安三所独立院校490名在校学生的问卷调查进行信效度检验，使用相关分析、多元回归分析等统计分析方法，最终得出结论：学生视角课堂教学满意度与学生学习态度、教师素养皆有很大关联，具体来看主要体现在学生学习兴趣、学生课堂学习积极性、教师的教学方法、教师素养等方面。因此，学校及老师应着重从以上几方面为重要指导方向，为进一步学校课堂教学质量满意度实现质的提升而做出贡献。

关键词：独立院校;学生视角;教学质量;满意度

一、问题的提出

十九大報告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，指向明确、要求具体、切中要害。而“有质量”便是未来高等教育发展的一大着力点。大学生是高等教育的受众，全面提升高等教育质量就需要从他们的视角去探寻需求，进而为社会输送更多高素质人才。

满意是人类的一种心理状态，是指一个人对一段关系质量的主观评价，而满意度就是通过数值来衡量这种心理状态。本文中学生视角的满意度主要是以下两个角度：一是教师满意，指对教师教授内容、方法、素养、幽默感等方面的感知;二是自身满意，指在听课过程中学生自身的兴趣、自觉性等投入的多少。

关于课堂教学质量满意度的研究，国内学者已有较多可借鉴的成果。高群（ 2011） 结合ACSI 和 ECSI，完成高校学生的满意度模型体系构建。……