浅谈中职学校美术教学中的德育渗透

◎井弘洋

中等职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分，中职教育既要有利于学生职业能力的培养，又要有利于学生综合素质的提高，为其将来可持续发展做好双重准备。中职美术教学不仅能提高中职生的审美素养，还能潜移默化地影响他们的情感、个性与气质，激励人的精神，对做好中职生的德育教育有很大的作用。

一、中职美术教学的美育功能

中职美术教学，对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用，具体来说，体现在以下几个方面：

（一）培养学生的艺术鉴赏能力

通过学习美术课程，学生可以学习到专业的美术鉴赏知识，明辨文化优劣，也可以欣赏到许多中外名画，提高文化欣赏水平，培养文化甄别能力和文化欣赏能力。

（二）丰富学生的知识涵养

通过学习美术课程，学生能够掌握基本的绘画知识和绘画技巧，在教师的指导下不断提升自己的绘画水平，同时，还可以学习其他的文化知识，例如从一幅画入手，教师通过讲解画家的生平、描述时代背景和画作内涵，帮助学生丰富知识、开阔眼界。

（三）提高学生的思想认识水平

通过学习美术课程，学生可以增强爱党、爱国、爱人民的思想观念，初步树立科学的人生观和世界观、具有正确的学习、工作、劳动态度和较强的责任感，特别是对于心灵美、行为美、自然美的认识，具有感觉美、鉴赏美、创造美的能力。

二、中职美术教学对于德育教育的意义

中职美术教学以审美教育为核心，对于塑造学生的品质，树立学生正确的审美观点，培养学生健康的审美情趣，完备学生的知识修养都有重要意义，与德育教育具有一致性：

（一）教育目标的一致性。两者的教育目标均是实现学生综合素质的提升，共同的教育目标使得两者可以实现同步发展，互帮互助，互相促进。

（二）教育主体的一致性。两者的教育主体均是学生，即一切以学生的健康成长为准则，将学生的培养工作放在教育工作的首位。

（三）教育方式的一致性。两者均应在让学生学习科学文化知识的基础上，丰富学生的精神生活，让学生增长见识、开阔眼界，从而培养他们健全的人格和优良的道德品质。

三、如何在中职学校美术教学中渗透德育教育

（一）美化教学环境，塑造爱美心灵

教学环境作为隐性教育资源，可以在无形中影响学生，它包括整个校园的大环境与教室、寝室等各种小环境。大环境应该做到“净化、绿化、美化”，既要满足教育的实用功能，也应最大限度地开发其审美价值，既要统筹建筑物及基础设施的布局与协调，也要考虑到厅廊等细节的装饰。小环境的美化要体现“情感性”“独特性”，教室的布置要依据中职生的身心特点，既要符合学校的共性，又要彰显班级的个性，力求调动学生求知求学的积极性，形成健康向上、催人奋进的文化氛围。使学生潜移默化接受学校环境文化的熏陶，并将文化中所包含的精神内化为自己的思想与行动。

（二）巧用技术手段，自然渗透德育

“互联网+”时代下，可以运用多媒体呈现出海量的信息资源，使美术教学资源得到极大的丰富。利用多媒体营造恰当的意境，来创设良好互动的课堂氛围，适时自然地向学生动之以情，晓之以理，达到“润物细无声”的教学效果。如利用多媒体教学，给学生讲述和播放古今中外画家的生平和趣闻轶事等，随着故事情节和画家命运的波折变化，激起学生在内心情感上的波澜，从而引导他们向德艺双馨的画家学习；也可通过多媒体教学让学生欣赏几千年前的青铜器，各朝代的书法、壁画、建筑、各种风格美术作品等，以及这些瑰宝的丢失与保存历史，让学生在了解和欣赏我国美术作品丰富多彩的同时，受到爱国教育，增强民族自信心和自豪感。

（三）组织美术活动，建构良好品德

习近平总书记在北大的师生座谈会上讲到：“于实处用力，从知行合一上下功夫。”在中职美术教学过程中进行德育渗透，要重视实践活动在美术课中的地位。通过开展各种形式的美术活动，为学生提供了一个表达自己想法的平台。如可以通过学生的现场作画、绘画比赛、优秀美术作品展、美术一角、墙报与黑板报班级评比等形式，拓展教学内容，激发学生学习兴趣，充分获得情绪体验，并在享受创作的喜悦之中陶冶情操、充满自信，让学生逐渐拥有勇于创新的勇气与精神，懂得团结和集体的力量，达到育德于美，以美润德的目的。

（四）加强师德修养，树立良好榜样

只有教师综合素质得以提高，才能从根本上提高教学质量，培养学生审美能力的同时进行德育教育。因此，教师需要做到以下几点：第一，具有丰富的德育知识和美术知识，以满足学生的学习需求；第二，见多识广，具有教学的权威性，让学生以自己为榜样，榜样的力量非常强大，教师只有成为学生的榜样，才能让学生认同自己，接受自己的教育；第三，具有较高的课堂教学手段和教学艺术，激发学生的学习兴趣，让学生爱上美术学习，进而引导学生进行德育学习；第四，热爱学生，尊重学生，理解学生，鼓励学生，善于发现学生的天赋，积极地引导学生思想的个性化发展。

结语

美术教学中进行德育渗透，在中职学生的成长成才中发挥着不可替代的作用。面对中职生亟迫需要真善美引领的现状，需要美术这门课程在中职德育贫瘠的土地里深深扎根。如果中职学校还是一味单纯地进行职业技能的训练，而缺乏对其进行人格与人生的有效引导，那更会使中职学生继续在浑浑噩噩中摸索，而久久不能触摸到人生出彩的机会。必须秉持以美润德，以美怡情的宗旨，努力塑造中职生的健全人格，只有这样，才能很好地帮助中职生以积极向上的良好心态步入社会，开启人生出彩的征程。