迷宫？八爪鱼？这些海绵棒真有趣！

陈迎

户外活动场地的一角又多了一种玩具——海绵棒，大四班的孩子一下子就被吸引了过去。鲜艳的海绵棒在孩子们手上时而变成大象的鼻子，时而变成会扭动的大蛇，时而又变成了侠客武士的软兵器。

胡玉涵把海绵棒围成圈套在腰间，对着戎婉欣说：“看我的套圈。” 戎婉欣看见了说：“再紧一点就像腰带了。”说着两个人试了一下，还模仿模特走起了猫步。胡玉涵说：“我再去拿一根。”她跑到存放处翻了一会儿，拿回来一根短短的空心管子，对戎婉欣说：“没有多余的管子了，只有这个。” 戎婉欣看了看说：“这是什么？上面还有几个孔。”两个人研究了一会儿，胡玉涵突然大声说：“我知道了，是不是可以把海绵棒插进孔里？”“快试一下。”两人解下腰间的海绵棒，把海绵棒一头往孔里面塞，由于两样东西都是软的，所以过了好一会儿才把海绵棒塞进孔里。胡玉涵说：“原来真是这样玩的，快把你的也插进旁边的孔里去。”两人抬起连接好的海绵棒朝着小伙伴们说：“你们看，我们的海绵棒好长啊！”其他孩子看见了，纷纷跑过来，七嘴八舌地问：“你们是怎么做的？”胡玉涵兴奋地说：“那边还有很多这样的管子，上面都有孔，我们一起玩吧。”小朋友们纷纷拿来了空心的有孔的管子，互相合作，忙着拼接起来。戎婉欣高兴地说：“看，我们拼了个大迷宫。” 胡玉涵站直了身体看了看说：“我觉得更像八爪鱼。”

什么样的学习在发生？

胡玉涵、戎婉欣，你们对新鲜事物充满着好奇心和探索欲望，一根簡单的海绵棒可以玩出那么多的花样，充分展示了一物多玩的强大功能。在此基础上，你们还借助辅助材料，玩出了创意。你们带着小伙伴们，一会儿把海绵棒拼成迷宫，玩追捕与闪躲游戏;一会儿拼成一个大圆圈，玩起了猫捉老鼠的游戏;一会儿拼成网格，练习单、双脚跳跃;一会儿又拼成放射状，练习助跑跨跳……你们让原来的个人运动变成了团队活动，展示了团队合作精神，提升了团队合作能力。你们玩得那么开心，以至于活动结束时间到了依然是兴致盎然。

下一步学习的机会和可能性

孩子们，你们现在的各种海绵棒拼接玩法都是平面的，海绵棒只能躺在地上。其实，跟海绵棒配套的辅助材料还有很多呢，你们拼的只是底座，上面有个可以容纳海绵棒的凹槽，海绵棒插进去就可以竖立起来了，如果将竖立起来的海绵棒相互连接，就是立体的迷宫和会行走的八爪鱼啦！然后，你们还可以继续发展创造力，建造一个立体与平面相结合的海绵棒活动场所，带着小、中班的弟弟妹妹们一起玩各种钻、爬、跳、跑的游戏，那样肯定会更加有趣！