创新创业教育新模式下提升康复治疗学人才培养质量的思考

王可升　于庆　董静

[摘要] 目的 分析创新创业教育新模式下提升康复治疗学人才培养质量的作用。方法 该文所选对象为某医科大学康复医学院康复治疗学专业本科生2010级、2011级、2012级三届共95名学生，创新创业教育新模式，开设相关的教学实践活动，包括科研训练课程、学术交流、开展毕业设计等，对人才培养质量进行观察分析。结果 学生的科研课程考核平均分为（83.4±1.6）分;2010级学生的答辩通过率为100%，平均成绩为（80.3±1.6）分，2011级学生的答辩通过率为100%，平均成绩为（82.1±2.2）分，2012级学生的答辩通过率为100%，平均成绩为（85.5±2.6）分。2010级、2011级、2012级三届编印毕业论文集，共包括文章95篇，其中21篇文章为优秀，70篇文章为良好，4篇文章为及格。2篇毕业论文公开发表，6篇毕业论文于国际学术会议交流，均收录于会议论文集。课余时间每名学生均积极、主动参与科研小组的各项活动。结论 通过对创业教育新模式进行创新，能让康复治疗学的人才培养质量显著提高，为国家培养更多的高质量康复治疗学人才。

[关键词] 创业教育新模式;康复治疗学;人才培养;质量

[中图分类号] R4 [文献標识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）03（b）-0106-02

康复医学作为现代医学的主要分支之一，是指应用和功能障碍康复相关的处理、治疗、评定、诊断、预防的医学学科。上世纪20年代初现代康复医学正式引入我国，康复治疗学人才的需求也在快速增加，各医学院校也开始设置康复医学专业。为了培养高质量的康复治疗学人才，该院开设了康复治疗学作业疗法（OT）专业方向和专业物理疗法（PT）专业方向的本科教育。面对人才培养和新专业的高要求，我院根据中日JICA康复教育合作项目援助，设置复合国际标准的课程和教学计划，同时科学设计和统一规划教学内容，对创业教育新模式进行不断创新。通过设置科研课程、学术交流、开设课外科研小组、组织毕业设计等教学活动，为学生创造综合平台，对其创新能力和船业能力进行培养，不但能让学生了解科研基本方法和理论知识，而且还能对其综合能力进行培养，对其视野进行培养，能取得比较理想的教学效果。

1  资料与方法

1.1  一般资料

该医科大学康复医学院康复治疗学专业本科生2010级、2011级、2012级三届共95名学生，63名学生为PT专业方向，32名学生为OT专业方向。

1.2  方法

（1）准备工作：①合理安排教学计划：借鉴国内外先进和科学的教育经验，在正式的教学计划中纳入培养创新人才的教学内容，同时应科学安排和整体规划，设置相关的科研课程，对毕业设计时间进行规定。②安排指导教师：指导教师为高年资或副高职称的康复治疗师，其学历为硕士学位以上，具备良好的工作责任心，而且应具备较强的科研能力，负责指导学生的选题、论文书写和实验方案设计等。③毕业设计：每年11月份完成毕业设计开题工作，次年3月完成中期汇报工作，6月进行论文答辩。④建设实习基地和实验室：通过中日JICA康复教育项目选件，投入资金建立实验室，并购置实验设备，进行科研训练和实践教学。

（2）教学内容：①科研课程教学：基础阶段所设置的课程包括文献检索、医学统计学等，临床阶段则设置OT研究和PT研究课程。经科研课程教学，对学生的科研精神、科研方法、科研意识进行培养，对学术规范进行明确。②毕业设计训练：选择教师为辅、学生为主的教学模式进行毕业设计，每位指导教师负责1～2名学生;毕业设计的类型包括实验性研究、病例统计分析、病例报道并文献分析，学生自行选择题目，教师负责指导，然后确定题目。正常人、患者 均可能为研究对象。③论文答辩：严格根据相关程序开展论文答辩，专家负责综合考评，考评内容包括反应能力、表达能力、写作水平、应用价值以及学术水平等。④学术交流和科研小组活动：对学生进行鼓励，让其积极参加科研小组的相关课外活动，教师应负责进行兼职指导。积极组织学生参加各种学术会议，为学生提供与其他学院学生进行交流的机会，让学生能了解康复治疗的先进理念和技术。

1.3  观察指标

通过科研申请报告形式和撰写文献综述来考核学生的科研课程成绩;根据学生的答辩成绩来评定论文成绩。

2  结果

2.1  考核论文成绩和科研课程成绩

学生的科研课程考核平均分为（83.4±1.6）分;2010级学生的答辩通过率为100%，平均成绩为（80.3±1.6）分，2011级学生的答辩通过率为100%，平均成绩为（82.1±2.2）分，2012级学生的答辩通过率为100%，平均成绩为（85.5±2.6）分。

2.2  毕业论文集的编印和出版情况观察

2010级、2011级、2012级三届编印毕业论文集，共包括文章95篇，其中21篇文章为优秀，70篇文章为良好，4篇文章为及格，见表1。

2.3  论文发表和交流情况观察

2篇毕业论文公开发表，6篇毕业论文于国际学术会议交流，均收录于会议论文集。课余时间每名学生均积极、主动参与科研小组的各项活动。

3  讨论

培养康复治疗学的高素质人才为一个系统工程，应贯穿在教育的整个过程中，应结合教学计划和培养目标，统一规划教学内容，加强培养学生的创新能力、创新思维和创新意识。

3.1  设置科研课程，学习科研理论知识

教育管理者应对教育的整个过程进行系统审视，制定科学的措施，在医学教育中突出创新教育的核心地位，在课程设置时重视培养学生的创新精神和创新能力，对教学内容进行合理安排，制定科学的教学计划。在教学计划中纳入科研课程，基础阶段应设置科研的基础课程，如文献检索、医学统计学等，让学生能熟悉文献检索和医学统计的先进方法，为科研实践训练打下良好基础。在临床阶段则应设置科研的专业课程，包括OT研究、PT研究，让学生了解科研的基本方法和一般程序，掌握课题申请、论文撰写、文献综述的书写技能。

3.2  指导教师的选拔应科学，指导毕业设计工作

对于学生来讲，其科研能力、科研思维和科研意识较差，选择具有较高科研素质和较强工作责任心的指导教师，为学生的毕业设计打下良好基础。现阶段我国康复治疗学的专业师资力量虽然不强，但是却不能因此而降低指导教师的选择标准，指导教师不但需要具备较强的科研能力、较高的教学水平，而且还应具备良好的工作责任心，工作严谨负责。学生在选题、科研训练和设计实验方案时，应由教师负责指导;除此之外还应指导学生撰写开题报告、中期报告和毕业论文等。

3.3  对考试形式和考试方法进行改革，重视培养创新能力

在培养创新型康复治疗学人才时，应按照教学内容对考核方法进行确定。在考核科研课程时，考核形式不应采用命题出卷的方式，科研让学生检索文献、课题申请报告、撰写文献综述等，进而来考核其科研课程成绩，该方法能对学生的知识应用能力进行检测。过往时通过毕业考试来对学生的毕业实践教学进行考核，通过改革，科研选择论文答辩的方式来考核毕业实践教学，采用论文答辩的考核方式不但能对学生的创新素质进行培养，而且还能培养其创新能力。

3.4  严格管理毕业设计，对教学过程进行规范

在我国高等教育规模逐渐扩大，素质教育逐渐推进的过程中，加强毕业论文的教学管理，对毕业论文教学质量进行不断提升，是高校现階段需要解决的课题之一。而要想完成好毕业论文，则应对管理体制进行完善。不仅需要从制度方面进行不断规范，制定科学的答辩评分方法、导师遴选标准以及毕业设计管理规范等;而且还需要对毕业设计的过程进行严格管理，对开题、答辩进行严格管理，不满足标准的则不能通过。

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