农村教学点留守儿童心理健康教育初探

叶坤 李春梅

隨着我国国民经济的不断持续健康发展及我国城市化进程的不断加快，目前在农村，由于人地矛盾的不断凸显，剩余的青壮年劳动力开始大量涌入城市，为城市的发展和繁荣忙碌着。而这些进城务工的农民无法将自己的子女长期带在身边照顾，他们只能将孩子留在农村，托付给他人代为照顾。这样以来，一个特殊的群体——留守儿童便诞生了。按照学界的定义，留守儿童指农村流动人口在户籍地以外务工或谋生时，把未成年子女留置在原来的户籍地，具体指父母双方或者一方分离并留守在老家的少年儿童。

据全国妇联公布的数字，在2017年，我国留守儿童的数量约为902万，占全部农村儿童总数的28.29%。这些留守儿童年龄多处在6-14岁之间。在这个阶段，正是儿童成长过程的第二个关键期，良好的亲子关系能够满足孩子的基本生理需要，帮助孩子形成对社会的安全感和信任感。但留守儿童的家庭教育几乎是空白的。这些父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问孩子，也有的限于经济条件，很少给孩子打电话或者经常回家来看孩子。在这 902万的留守儿童中，绝大多数是由祖父母隔代监护和亲友照看，隔代的老人思想观念比                                 较陈旧，大多对孩子溺爱放纵，除了让孩子吃饱穿暖之外，无法尽到对孩子的道德教育责任。亲友对孩子不敢管甚至是不管。监护权的缺失对孩子的人格发展和道德发展都带来了深远的影响。孩子由于从父母那里得不到亲情，一些同龄人的不良习惯、越轨行为很容易乘虚而入，由于“留守儿童”情感的不稳定性，不善于控制自己的情绪和情感，他们的心理健康问题更为突出，主要表现为：

其一，存在自卑心理障碍，承受挫折的能力差。留守儿童由于长期缺乏父爱和母爱，心理处于压抑状态，怕被别人看不起，受委屈后又无人安慰，意志脆弱，面对挫折更是显得无所适从，承受能力差。有的甚至自暴自弃，不愿意与同学一起参加活动，喜欢独来独往，孤僻自闭。学习上降低要求，上进心不强，逐渐对学习失去了信心。

其二，盲目反抗与逆反心理。因为行为方面缺乏父母的身传言教，留守儿童与人交流时，充满警惕甚至敌意。对老师、监护人及亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。逐渐形成了以自我为中心的极端性格，对他人他事漠不关心或蛮不讲理，从不考虑他人的感受，反而遇事迁怒于别人，归咎于社会，产生一种反社会性的人格。在学校生活中，对同学冷嘲热讽，脾气暴躁，嫉妒心理强，动不动就与同学吵架，学习自觉性差，纪律性不强，缺乏良好的学习习惯，课后又缺乏家庭辅导，学习变得困难重重。

其三，虚荣心理强。父母由于长期无法与孩子生活在一起，为了弥补对孩子的爱，自己省吃俭用，通过大量的物质来满足孩子的需要。殊不知，孩子的虚荣心在这样一次次的补偿中被培养起来。孩子无法体会到父母的艰辛和爱，反而心安理得的接受。他们在同学面前显阔比谁吃得好，穿得好;他们用这种虚荣心理来掩盖了自己孤独的心。

在农村的学校中，这样的留守儿童很多。班主任该怎样对他们进行心理健康教育呢？

第一，班主任要有积极的心态，从感情上拉近与留守儿童的距离。班主任自己要能够面对现实，积极乐观地去面对留守儿童。班主任的心理常态应是不卑不亢、既富有激情，又要理智.“身教大于言传”，教师无论何种状态下，都表现出心理状态的稳定性时，就能公平公正地对待每一位“留守儿童”，从感情上拉近与留守儿童的距离，给他们更多的心灵滋养，这是教育留守儿童的前提。

第二，让留守儿童学会调整心态。班主任通过学习符合青少年身心健康发展规律的心理课程，积极和“留守儿童”进行心理健康方面的交流，开设“悄悄话信箱”，对留守儿童的心理压力和障碍进行及时疏导，从而减轻负面情绪对身心健康的损害，让他们学会调整心态，提高自我调控情绪的能力及对社会的适应性。

第三，为留守儿童建立心理档案。班主任要做好留守儿童的摸底工作。将这部分孩子的基本家庭情况、父母外出务工所在地，监护人的具体情况及监管儿童数量，留守儿童的心理品质、学习行为、生活习惯、心理测试结果、在校表现等方面进行详尽记录;及时与监护人，尤其是务工家长取得联系，通报留守儿童的成长情况。形成学校、家庭共抓共管的局面。

第四，组建“留守儿童”辅导小组。因为相同的成长经历和生活状况让留守儿童之间彼此更容易理解，班主任应该把一些家庭住址较近，兴趣爱好相同的“留守儿童”编为一组，让他们在学习上互相帮助，在生活上一起分享。通过小组的交往和活动，他们不仅可以形成学习上的伙伴，更容易在生活和学习中，通过彼此交流和讨论，冲淡他们对父母的思念和孤独感，形成情感上的支持，培养他们积极地情感体验。

留守儿童的数量还在逐年递增，他们是未来社会建设的主力军，班主任只有从小抓起，加强留守儿童的心理健康教育，使他们逐步形成健康的心理，为孩子的未来打下坚实的基础，也为农村将来的长远发展尽一份微薄之力。

（作者单位：1民勤县西渠镇教学辅导站2民勤县北街小学）