关于加强家风家教建设的思考

陈艳梅 崔超

摘要：中华文化源远流长、博大精深，家风家教文化也同样历史悠久。本文将通过分析当下沈阳市家风家教建设现状，针对其中的不利因素提出改进措施，为更好地践行社会主义核心价值观、构建和谐社会奠定文化基础。

关键词：家风家教建设 家风家教文化 家训

一、中国古代优秀家风家教的影响

优良的家风是高尚人格的精神滋养，能够使人在举手投足之间流露出高雅的气质。中国是有着良好家风家教建设传统的大国，据《中国丛书总录》所列书目记载，我国公开出版的家训就多达120种，其中《朱子家训》《颜氏家训》等流传至今。它们共同构成了中华优秀传统文化的重要组成部分，并成为我们如今梳理中国古代家风家教资源的重要理论来源。

在社会急剧发展的当下，优良的家风家教对于社会发展更是至关重要的。做好当下城市居民的家风家教建设工作，既要扎根于传统，也要立足于现实，推动全社会形成良好的家风家教文化。

二、当下城市居民家风家教建设存在的问题与挑战

（一）经济方面

目前，很多城市在经济与物质方面得到了快速发展，使得一些人更加注重对物质财富的追求，忽视了传统美德；使人们在利益面前丧失了理智，做出一些不利于形成良好风气的事。在经济快速发展的今天，人们从经济发展中获得了物质生活的满足，但也因此迷失了自己。因此，我们更加应该以此为戒，告诫自己，警示自己，不要为了一时的快活而丧失了自己作为人最基本的道德品格。做一个有底线的、经得住诱惑的、高尚的人。从这方面可以看出，当下开展家风家教建设是迫在眉睫的。

（二）家庭方面

当下社会中的很多家庭都是独生子女，在还没形成独立的判断能力之前，部分人很容易丢弃老师和父母教给他们的道德知识。严重时，还可能会出现孩子目无尊长、无视法纪的现象，最终走上违法犯罪的道路。针对当下家庭中出现的这种情况，我们应该加大宣传力度，帮助每一位市民营造良好的家庭氛围，以利于孩子的健康成长。可见，良好的家风家教对于儿童健康成长是至关重要的。父母应该建立一个合理的家规，让孩子从小就有一个正确的规矩认知，这样才能培养出懂规矩、行为有序的有用之人。

三、推动良好家风家教建设的有效措施

（一）宣传优秀传统文化，弘扬中华传统美德

利用现代社会的传播媒介，通过电视、网络、媒体进行优秀家风家教文化的宣传。传播勤俭持家、孝敬父母、热爱生活的正能量信息。通过新闻媒体介绍中国古代有关家法、家训的优秀书籍，呼吁大家对于明确家庭规矩的重要性。另外，可以通过一些电视访谈节目或是综艺节目，潜移默化地为大家传递一些正派的思想，通过“明星效应”鼓励大家明事理、知荣辱，做一个高尚的人。

（二）父母以身作则，发挥示范作用

家庭是孩子接触的第一个成长环境，父母是孩子的第一任老师。父母承担一个什么样的角色，孩子长大之后就很可能成为父母的“plus”版。因此，父母对于孩子有着极大的影响。在这方面，为人父母者一定要担负起教育子女的责任，营造一个良好的家庭环境，让孩子可以在这样的家庭环境中健康成长。每一个家庭都可以有一份合理的家规帮助父母对孩子的行为进行约束，让孩子从小就形成“国有国法，家有家规”的意识。

（三）教师悉心教导，传播正确思想

除了家庭教育以外，学校教育也同等重要。作为一个学生，最重要的任务就是学习。而在学校学习期间，学生会受到学校文化的影响，因此学校应该发扬自己优秀的校园文化，在学生学习过程中潜移默化地影响他们。除此之外，教师作为一个传道授业解惑的角色，他们的责任更加重大。

良好的学校环境以及优秀的师资力量对于发展学生的品格起着重要的作用。在校学习过程中，教师应从基础抓起，教育学生应遵守学生行为规范，教导学生在家应孝敬父母、懂得长幼有序，在校应尊师重道、遵守学校规则，步入社会应尊老爱幼、文明礼让、遵纪守法。这样才能为我们的城市建设和地区发展添砖加瓦。

推动良好的家风家教建设对于践行社会主义核心价值观具有重要意义。在现代社会中，存在着许多亟待解决的问题，包括人际关系冷漠、道德标准滑坡等。当前全国上下正在全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，政府也在努力加强新时期的城市家风家教建设。在党的十九大精神指引下，加强弘扬中国传统文化、建立文化自信，通过开展家风家教建设工作，帮助市民提升文化自觉和文化自信；隨着家风家教文化建设的更深一步的推进，相信城市居民的文化素质水平和道德修养会不断提升。

参考文献：

[1]王平.谈家风家教在大学生践行社会主义核心价值观中的作用[J].辽宁师专学报（社会科学版），2018（04）.

[2]宁欣.加强城市家庭家教家风建设的对策研究——以沈阳市为例[J].科教导刊（下旬），2018（10）.

[3]王婷.浅谈家庭家教家风建设的思考[J].农家参谋，2019（02）.

★基金项目：本文系沈阳市思想政治工作研究会2019年度立项课题“沈阳市家风家教建设研究”阶段性成果。

（作者简介：陈艳梅，女，硕士研究生，沈阳大学，教授，研究方向：思想政治教育；崔超，女，沈阳大学本科在读，研究方向：社会工作）（责任编辑 刘月娇）