不，这是雪山爆发

张雪征

区域活动开始了，你来到实验区对同伴们说道：“我今天要做一个‘火山爆发的实验，你们谁想当我的小助理？”圣洁和慕冉闻声赶来，争着要做你的助理。你看看她们，想了一下说：“这样吧，我们一起来做实验，李慕冉去接水，我放材料，圣洁来记录，怎么样？”小伙伴们异口同声地说：“好！”

实验开始了，只见你把一个玻璃杯交给慕冉并嘱咐她：“接半杯水就可以啦。”很快，慕冉接水回来了，你也准备好了一盒小苏打和一小瓶醋。圣洁在旁边迫不及待地問：“怎么做呀？”你拿起醋，一边往杯子里倒一边认真地说：“要先放两滴洗涤灵和醋，醋不能倒太多，接着放5勺小苏打。然后，我们就等着它‘火山爆发吧！”你的话音刚落，杯子里便有了白色泡沫，并一点点往杯口上冒，很快杯口就被泡沫挤满。泡沫顺着杯壁流了出来，慢慢地流满杯身。李慕冉惊呼道：“哇，这就是‘火山爆发呀！”她的声音引来许多同伴的关注。就在这时，你大声喊道：“不，这是‘雪山爆发，因为冒出来的泡泡是白色的！”圣洁听了也跟着喊道：“对，是‘雪山爆发，我要把它画下来。”小伙伴们纷纷围了上来，向你学习制作“雪山爆发”。

什么样的学习在发生？

多多，你是一个乐于分享、善于思考并具有一定分析和辨别能力的小小“科学家”。活动中，你能用自己的方法吸引同伴和你一起游戏，并能根据小伙伴的兴趣进行分工合作，说明你有很强的组织能力。在实验过程中，你能清楚地表达实验过程，并能根据自己看到的现象进行分析、思考，对原有的实验名称进行批判性的更改，可见你有很强的创新精神和语言表达能力。

下一步学习的机会和可能性

在今后的活动中，我会为你们创造更多的实验机会和相互学习的环境，比如：怎样让实验更像“火山爆发”呢？希望能用生活中的小科学实验激发你们的探究兴趣，让你们体验到探究的快乐。