循证实践视角下特色专业建设的探索研究

摘    要：特色专业建设是促进经济与社会发展的重要途径之一。特色专业在建设时可采用循证实践的视角，强调以证据为本的专业特色定位、专业课程的特色化设置、采用循证专业教学模式等方式，建设和发展特色专业，培养满足社会需要的专业人才，进而促进社会发展。

关键词：循证实践;特色专业;专业建设

中图分类号：G642.3          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2019）06-0054-02

特色专业能够体现学校办学定位、发挥专业优势、培养专业人才，是满足国家及区域经济与社会发展需求，满足人民日益增长的美好生活需要的专业，特色专业的建设是当前各高校教育的重要内容。但当前特色专业建设尚存在着未完全适应社会发展需求、课程设置不合理、专业亮点不够、学生实践能力不强等诸多问题。本文试图从循证实践视角入手，以社会工作专业为例，在分析当前专业建设和发展问题的基础上，探索当前特色专业建设的思路和方法。

一、循证实践的理念及方法

循证实践（Evidence-Based Practice）也被称为“证据为本的实践”，20世纪90年代兴起于医学，随后在心理学、教育学、管理学、社会工作等实践学科中倡导开来，是一种教育与实践范式，也是推动专业发展的重要策略[1]。循证实践有三个构成因素，即研究者的研究依据、服务提供者的技术和临床经验、服务对象的价值和愿望，将三者结合起来才能制定出合适的措施以解决问题。以研究者提供的最佳研究依据为基础，利用实践者的临床经验或实务技能，并根据服务对象的特性来进行干预，这样既能够提高干预的科学性，也能够积累经验为下一次实践提供证据来源[2]。……