变单一为多元

杨庆华

数学教学模式的单一会影响学生的学习兴趣，降低课堂的教学效率。解决这个问题的有效途径，是探索多元化教学模式。

构建新型课堂。新型的初中数学课堂教学模式首先要改变传统单一的知识学习目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面制订新的教学目标;从小处着手，多角度、多方面地进行教学计划的制定完善，为新型课堂的构建奠定坚实的基础。以人教版《数学》“二次函数”学习为例，我们首先要从三方面进行教学目标的分解：①知识技能目标，理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法;②过程方法目标，培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生的合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力;③态度情感目标，进一步感受数学与日常生活的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。三方面目标循序渐进，由浅入深，由易到难，让学生逐渐融入二次函数学习的过程里，深入学习二次函数的相关知识。

丰富课堂形式。教学方法的选择首先要关注学生的学习基础以及兴趣点，其次要认真分析教材内容，科学选择合理的教学方式。还是以“二次函数”为例。教学这部分内容时，教师应打破先教后练的方式，采用自主、合作、探究的教学方式，从旧知识的复习入手，逐渐过渡到二次函数概念的学习。具体过程如下：教师先问学生之前都学过哪些函数，学生提到二次函数、反比例函数等。……