审辩式思维在高中阅读中的意义及运用研究

吴小敏

[摘要]针对审辩式思维在高中阅读中的意义进行探究，突出表现在彰显学生的主体地位，指导学生自主性思考;关注学生的个体差异，创设全新的课堂文化等方面，且结合高中阅读教学的要求及高中学生的认知特点，提出审辩式思维在高中阅读中应用的相关建议。在教學理念创新、教学方法变革的形式下，为高中学生带来全新的阅读学习体验，使学生能够在清晰了解阅读内容主旨、情感内涵的基础上，形成良好的思维能力，对其语文知识的深入学习及未来发展均能够产生重要影响。

[关键词]审辩式思维;高中阅读;思维能力

审辩式思维为现代人才核心素养之一，不管在教育的哪一个阶段，均需要重视学生思维能力的培养。素质教育理念下，需要关注学生思维能力的培养，将审辩式思维在高中阅读中推广应用。教师可以在明确当前高中学生认知特点、性格特点的基础上，通过合作教学法、探究教学法等方式展开讨论活动，关注学生审辩式思维的培养，鼓励学生发现问题并处理问题，且在学习的过程中不断进行创新，有助于高中学生综合素质的提高。

一、审辩式思维在高中阅读教学中应用的意义分析

高中阅读教学中审辩式思维的融入，能够彰显学生的主体地位，指导学生自主性思考。关注学生的个体差异，创设全新的课堂文化，对高中学生综合思维的形成能够产生重要影响，是提升高中语文阅读教学质量的有效途径。……