打造一个富有诗意的小学数学课堂

朱力

摘  要：诗意的课堂教学是我们数学教学的追求，也是打造人文课堂、美丽课堂最真实的写照。因此，教学中就得学会放手，让孩子们真正成为知识形成的探究者;指导学生进行必要的数学实践活动，在活动体验中造就精彩的数学课堂;创设学生思考、辨析的理想课堂，通过思辨活动，促进智慧课堂的打造，进而打造出一个富有诗意的学习天地。

关键词：诗意课堂;放手;动手;思辨

《数学课程标准（2011年版）》在前言部分明确指出：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学是一种文化，就一定会绽放出文化的意蕴，流淌着浓浓的诗意。数学课堂应该具有美感、诗意，那里洋溢着精彩、飞扬着智慧、充盈着创造的气息。诗意般的学习数学课堂更是激荡着师生的灵气，弥漫着人性的芳香的精神殿堂。诗意的数学课堂，能够给学生以精神的洗礼、情感的陶冶、心灵的抚慰，更会实现思想的飞跃，让数学学习成为快乐的体验，成为学生成长旅途中绚丽的那抹色彩。在此，截取几个教学片段，粗浅地谈谈在小学数学教学中如何让课堂充满着人性的关爱，使学生徜徉在快乐之中，也让数学学习充斥着灵动，诗意盎然。

一、放手，造就精彩课堂

“学生学习应当是一个生动活潑的、主动的和富有个性的过程。” [1]是的，诗意课堂的主人是学生，是充满灵性的学生，教师的职责就是引领学生探索，激活学习潜能，助推学习创新。……