高中数学直观想象素养的培养

郑汉聪

【摘要】在建立以学生为主体的数学学习活动中，直观想象有利于促进学生的知识与能力形成，有利于提高学生分析和解决问题能力，从而养成良好数学思维习惯、创新意识以及欣赏数学之美.

【关键词】高中数学;直观想象

《普通高中数学课程标准（2017年）》着重提出要培养学生的数学核心素养，无论进行怎样的课程改革，如果要用一句话描述数学教育的根本，那就是培养学生的“数学直观”.因为数学的结论是“看”出来的，不是“证”出来的，依赖的是“数学直观”，要如何培养学生的数学直观想象素养呢？笔者结合自身经验，谈谈对数学直观素养的培养.

一、更新教学观念，改变学习方式

高中数学新课标要求学生能够积极主动地学习数学知识，内容包括：学生在学习数学知识时，不能仅仅进行数学知识的被动接收、记忆以及模仿，还应该在学习过程中注重合作交流、自主探索、阅读自学等主动的数学学习方式.为了实现对高中生数学学习能力培养的要求，需要学生改变传统的数学学习方式.具体到高中生数学直观能力的培养方面，更应该要求学生能够抓住数学直观性思维的精髓.如，可以借助于计算机技术的优势，让学生非常快速地将一些函数、代数关系等直接转换成图形等直观模式，通过学生在自主探索中发现直观性思维的特点，以及与同学进行信息沟通与交流来快速掌握数学直观这种思维方式.

二、培养学生使用直观……