武汉轻工大学翻译工作坊实践教学的反思

翟长红 张万防

摘 要：作为本科翻译实践教学中非常重要的一环，翻译工作坊的操作模式是否合理有效，直接影响着学生翻译能力能否得以提高。本文基于武汉轻工大学的翻译工作坊实施的过程，反思具体操作步骤的得与失，以便能更好地发挥翻译工作坊在翻译实践教学中的积极作用。

关键词：本科翻译专业;翻译实践教学;武汉轻工大学翻译工作坊;得与失

1.前言

“翻译工作坊”是“一群从事翻译活动的人们聚集在一起，并就某项具体翻译任务进行见仁见智的广泛而热烈的讨论，并通过不断协商，最终议定出该群体所有成员均可接受或认同的译文的一种活动。”（李明、仲伟合，2010） 从该定义不难看出，“翻译工作坊”的突出特点是让学生参与到整个翻译过程中来，其精神是对师生在翻译实践教学中身份的重新定位。

当前的翻译工作坊的操作模式，各个高校还存在着流于形式的弊端，学生的翻译能力得不到实际的提高。另外，当代社会对翻译人才能力的需求是多元的，这要求学生不仅仅掌握翻译方法和翻译技巧，还要求学生具备一定的理论素养和搜索能力等。然而就翻译工作坊目前的理论探究，依然是对译前、译中和译后三个环节的关注，或者是基于翻译材料的合作和协商的操作模式。鉴于此，武汉轻工大学对翻译工作坊理论研究和实践操作模式弊端进行了反思，对翻译工作坊的具体操作模式进行了积极革新。本文基于武汉轻工大学的翻译工作坊具体实施过程中的得与失，研究翻译工作坊教学的立体模式，以更好地发挥翻译工作坊在翻译实践教学中的积极作用。……