通过“四动”教学模式加强初中英语写作教学

摘要：“四动”课堂是我校针对小班化课堂教学模式开展的一种新的教学形式，反映了我校小班化教学实践的成果，体现了其中的关注重点、思考共性与实践火力点，可以说这种教学模式非常切合我校小班化教育教学的理念。基于此，本文以“四动”应用于初中英语写作教学的优势为切入点，从不同角度针对初中英语写作教学中对“四动”教学模式的运用进行了分析。

关键词：“四动”教学模式;初中英语;写作教学

随着新课改的深入落实，“四动”课堂开始走进人们的视野，所谓四动是指师动、生动、师生互动、生生互动。“四动”课堂的实施，充分彰显出了小班化课改的理念，可以从很大程度上确保其独有品质，从本质上来说它是动力课堂的一种体现，可以有效激发出学生们求知的热情，更好的推动学生的个性发展，从课堂结构与规划教学过程上来看，它非常符合小班化课堂教学特征。下面主要根据初中英语写作教学情况谈一谈“四动”课堂的深入实施。

一、 “四动”应用于初中英语写作教学的优势

（一） 有利于激发学生学习兴趣

在初中英语写作教学中引入“四动”以后，以前沉闷的教学模式得以改变，同时学生对写作的兴趣也更大了，学生们表示对英语写作充满了热情，学生们真正“动”了起来，丰富了写作课堂的趣味性。在“四动”教学模式下，学生们对英语写作学习的兴趣更浓，从而主动积极的参与英语写作，在写作方法和技能上得到了很大提高。……