浅析当代中国画教育中传统文化的缺失

冯一委

摘 要：我国是文明古国，具有悠久的历史文化。在高校中，若要开展艺术类的教学活动，就必须要确保教学人员、教学内容以及教学观念都具有绝对的艺术性价值。但当前多数高校在开展中国画教学时，都会格外突出对画技的培养，而并不重视对学生进行文化性教育。因此中国画教程中的文化缺失现象已经成型。需要重塑文化传承的环境、内容、方式，实现继承发展的重任。

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引 言

图腾是最早出现在中国传统文化中的，也是最早的艺术表现形式，所以在中国传统文化当中，很多优秀文化都是通过绘画的形式来进行传承的。因此，绘画也是传统文化的一种重要表现形式，是一种文化。中国文化历史比较悠久，而绘画也发展了很多年，其具体的绘画方式和工具都是长久传承下来的。而在中国画的教学过程中，培养人才至关重要，关系着中国画的发展和未来。

一、中国文化与艺术心理

中国文化的思想体系自古以来以伦理为中心。在中国文化哲学中，首先是教如何处世为人。比如儒家的忠、孝、礼、悌、信;又如孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”可见，艺术被放在最后，通常只是当做“末事”来对待。这一观点也直接体现出中国传统文化的重“道”而轻“器”。由此可见，艺术心理在中国古代是没有独立性和自主性的，并且深受伦理心理的影响和制约。中华民族的艺术心理通过几千年历史文化发展，孕育和滋长起来。要归纳出中国民族艺术心理的特点，就不能脱离中国的文化思想体系，因为文化的自信来源于理解的加深。

二、高校中国画教学中传统文化缺失的问题

（一）学生个人的学习素养有待提升

中国画教学虽属于艺术类科目，但学生也仍然要带有清晰的学习目标和勇于坚持的心态去参与学习，才能保证自己在学习中国画的道路上长期发展。但当前应试教育的负面作用，致使高校内多数学生都需要固定的带动作用力方能展开学习。简言之，即学习的主动性较差。故部分高校的中国画教学班级中，学生很难在学习技法之余对中国传统文化展开研究。在少数已开通文化教程的高校中，专业生对于中国传统文化课程的参与兴趣也比较低。认为校方开通传统文化课程的核心目标并不清晰，故仅将该课程当做“填充学分”的普通课程。这种从学习者内心深处而生的不认同感，实际上就是造成高校中国画教育文化缺失现象产生的最根本原因。若学习主体封闭心门，不接受中国传统文化，文化缺失现象的覆盖面便会不断提升，导致更加严重的文化遗忘后果。

（二）中国画教学的思想不稳定

当前中国画教学的思想并不明确和统一，这是当前文化艺术教学波动过大造成的。改革开放以后，教学秩序逐渐恢复并且走上规范化的道路，但是当前很多高校的教师处在这个阶段当中，老教师深受传统文化的熏陶，但是大多已经退休，这就造成了中国画在教学的过程中传承传统的绘画技巧有了较大的阻碍。随着当前教育的改革，中西方文化的交流和碰撞一直存在且不可避免，高校的学生在面对这种文化碰撞时不能够全面地进行反思，因此容易在这种情况下迷失，教学难以取得应有的效果。要想在传统文化视角下促进中国画教育的顺利开展，需要对教学的思想进行明确，对传统的教学认知进行改变，打破禁锢。

三、高校中国画教学中传统文化缺失的对策

（一）高校需升级教学观念，重视中国文化教育问题

当校方认为在中国画教学中融入中国传统文化知识具有切实价值时，相关教学体系便会围绕该点而展开。学生也会在校方给出的教学体系中受到熏陶，进而成为中国传统文化的“初识者”。因此，高校若要改良教育系统文化缺失这一现象，就应该集结高校内的中国画教育人员，先研究与中国画息息相关的中国传统文化，再将这些融化加以碎片化并糅合至中国画教育体系中。在融合期间教师团队需要注意，因应试教育的被动性所致，国内多数大学生的学习态度都比较被动。若校方直接给出与中国传统文化理论相关的课程，就会激发学生的被动情绪。因此，教师应尽量使用渗透的方式，在日常教学中为学生传授中国传统文化知识，令学生在不知不觉间明确自身所背负的艺术传承责任。具体来说，教师可在一些基础课程中，将某一笔法的教学作为渗透点。先在课前研究该笔法的创始者和通用者均为何人，准备与古代画家相关的历史背景资料。而后在课堂中先为学生讲解基本的笔法知识，再抛出一些与创作者相关的线索问题，引起学生的好奇心后，先由学生内部进行交流解答，若学生无法完成解答再由教师展开叙述。这样一来，教师可以既不影响日常的教学活动，又在潜意识层面为学生科普和夯实与中国传统文化相关的理论知识。且以常规中国画课程作为导入点，能够加大中国文化与中国画的关联性特征，令学生直接掌握两者的关联关系。

（二）多元文化影响下形成美学概念

中国传统的审美理念在中国画的品评当中十分适用，在不同的时期评价标准也会发生一定的改变，但是文化观念为基础的内容是不会发生任何改变的。将国画与西方作品进行比较能够发现，中国画更加注重意境和趣味，倡导暗喻和意境美。因此，要带领学生走出校园，多去感受祖国的山河美景。当前教育尤其是以传统文化为基础的艺术学科，要想在世界文化当中保持优势、长盛不衰，就需要立足于民族优秀的文化，不断对自身进行完善，促进自身的发展，这是当前民族文化品质决定的。因此，在高校的中国画教学中，学生要经常参与一些实践性的活动，感受实际生活和自然，甚至去体验异域风情的美好，提升自身的审美趣味，丰富自身的情感，完善自身的人格。这是对中国文化的认知的积累，在自我反省的过程当中提升个人的修养，在继承传统文化当中创造出新的经典。

结束语

总而言之，中国画创作与传统文化的关系紧密，当代中国画的创作离不开传统文化，需要以传统文化为基础。目前当代中国画还处于发展的过程中，此时更应该重视中国画的发展，解决目前存在的一些问题，将中国画发扬光大，并将其推向世界。

参考文献

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[2] 罗涛.探讨高校中国画教学中的文化缺失现象[J].大众文艺，2017（21）.

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