装备虚拟训练评估问题研究*

（海军工程大学 武汉 430033）

1 引言

对武器装备进行实装训练，存在造价高昂、操作复杂、维护费用高的问题，因此，装备虚拟训练日益受到各国军方的重视。虚拟训练系统是一种安全、经济、高效的装备训练方式，使受训人员在实验室就可以方便进行操作及特情处置训练等，同时也大大方便了教员对训练全过程的跟踪和控制［1～2］。在虚拟训练系统中，需要引入一种评价方法客观评估受训人员虚拟操作的水平，以便更准确地把握训练目标实现情况［3～4］。为此，本文从需求分析、指标体系、系统框架三个方面对装备虚拟训练中的训练评估问题进行了研究。

2 需求分析

对训练情况实施实时和非实时的评估，是虚拟训练的一个重要环节。合理的效能评估手段能够检验训练的效果，不断改进训练的方法，提高训练的针对性。

虚拟训练效果主要从两个方面进行评估［5］：一是对武器系统的效能评估，从微观层面出发，是虚拟训练效果评估的基础；二是对各种条件下受训对象反应能力与处置能力的评估，从宏观层面出发，是训练效果评估的重点和目标。两者是一个辩证的综合体，应当满足以下三个方面的需求。

1）实时点评与事后评估相结合。训练中的实时点评一方面会对后续训练进程产生直接影响，可以及时发现和纠正问题，另一方面也可以增强评估成绩的说服力，避免假成绩、假结果的现象；事后评估是一种系统、完整、全面地分析和比较，更能客观、公正地评估整个训练过程中指挥操作的合理性、有效性和及时性，改变以往重形式、轻结果的弊端。……