幼儿园语言教学中的情境创设

林艺凡

在幼儿园语言教学中，教师有意识地创设多样化情境，组织幼儿开展语言教学活动，有助于优化语言教学，发展幼儿语言能力与智力。所以下面将从幼儿园语言教学中情境创设的重要性入手，探索创设直观情境、游戏情境和角色情境的策略，提高幼儿园语言教学质量。

1 幼儿园语言教学中情境创设的重要性

开发智力是幼儿教育的重点，通过为幼儿传授对其成长有利的一些信息，发挥他们记忆力强的优势。而语言教育是开发幼儿智力的主要方式，教师如果在教学中让幼儿吸收美好的事物，能促使幼儿形成良好的态度、性格，并提升智慧。幼儿的语言表达与交流需要更多情感、方式，他们的语言反映能力存在直觉性、情境性和想象性等特征，情境创设对于幼儿园语言教学具有重要意义，能帮助教师优化幼儿园语言教学环境。这就要求教师在语言教学中根据幼儿们的特性有针对性地创设教学情境，促使幼儿们能在学习语言的过程中产生身临其境之感，对语言表达和学习有更多切身感受、真实体验，提高语言接收能力、语言表达能力，从而提升智力水平，锻炼社会适应能力。

2 幼儿园语言教学中情境创设的策略建议

2.1 创设直观情境，激发幼儿表达兴趣

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出要提高幼儿语言交往兴趣和积极性，为他们创设宽松的、自由的语言交往环境，让幼儿可以用自己的语言清晰表达想法、感受，发展语言能力。……