高中生如何选择英语原著阅读的研究报告

石薇微 袁素芹

1 课题研究背景

随着信息化时代的到来和素质教育改革的不断深化，高中英语阅读的作用已经不再仅仅局限于帮助学生提高语言技能，而是更多地在开拓中学生视野和提升其语言综合素质方面发挥了重要的作用。参考近年来的高考英语考题，我们发现单纯考查学生基础英语知识点的题目已经逐渐被考查学生综合分析能力和综合语言素养的题目所取代，由此可见，提高高中生英语阅读能力，不但是素质教育改革所提出的要求也是高考英语改革所提出的要求。在这样的背景下，为高中生选择合适的英语原著进行阅读以提升英语各方面能力，是刻不容缓的。

2 目的和意义

为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深入调查研究，能够引起社会对英语原著的重视，并为高中生的原著阅读书目选择提供科学的指导和建议，促使个人及社会能够全面和谐的发展。

3 研究情况介绍

调查方法：问卷调查

调查样本数量：334人，其中学生138人，家长196人

调查对象：高中学生及其家长

调查地点：北京市育英学校

调查时间：   2019年1月21日

4 研究数据及分析

4.1 基于词汇量的选择研究

通过此表格可知，高达68.12%的同学的词汇量处于2000-3500的阶段，据此结果，我们应当选择词汇量处于3000-4000左右的英文原著。阅读此种原著不但适宜绝大多数同学现阶段英语水平，更可适当的拔高学生词汇量、提升英语理解能力。

4.2 基于兴趣与益处的选择研究

通过表2的结果统计，可知高中生喜爱的英文原著类别。……