基于“大思政教育”的高职思政教学改革研究

林松

新形势下，在高职院校教学过程中，应该更多的重视思政教学，以此来提高学生的思想道德品质和综合素质，为学生在后续的工作和生活以及个人发展中打下良好的基础。结合高职院校目前的思政教育现状，本文展开了一定的研究分析。

高职院校的思政教学对于促进学生思想道德品质提升具有重要作用。思政教学涉及到理论和实践教学，对学生的综合发展有重要影响。新形势下，需要结合社会发展和时代变化，对思政教学做出相应改革调整，本文结合大思政教育展开研究。首先分析了大思政教育内涵，并具体分析了部分高职思政课教学的现状和存在问题，结合所存在的问题，针对性的提出了基于“大思政教育”理念的高职思政课教学改革途径，希望对高职院校的思政教学改革有所启发。

1 大思政教育概述

所谓大思政教育主要是指在思政课堂教学过程中，借助课堂教学方式，然后辅之以一定的课外教学方式，将课堂教学和课外教学结合在一起，突出学生的学习主体地位，有效强化思政教学效果，从而促进学生思想道德品质和人文素养的有效提高。基于大思政教学理念和背景，往往受到多种因素的制约，导致高职院校开展思政教学过程中存在一定的问题，部分学生对思政课程的认识不足，难以发挥出思政课堂教学的主要作用，导致学生的实际思想道德品质难以有效提高，基于这种情况，加强思政课教学改革势在必行。……