艺术高职院校课程思政的路径与特征探析

彭朝阳

课程思政是新时代高等教育根据习近平教育指导思想所形成的普遍共识;我国部分高校尤其是部分艺术高职院校在“课程思政”的总体设计与具体实施上还未付诸实际行动;艺术高职院校课程思政的路径主要是党委重视与顶层设计——机构与制度建设——分步推进与考核评比三个步骤;艺术高职院校课程思政的特征是要高度重视艺术专业教师思政水平的提升、在进行课程思政时要注重隐性教育、在教学方法上要与艺术学生的特点结合起来。

1 问题的提出

当今时代极速变化发展，世界格局正在发生深刻变化，人们的思想观念受世界多元化因素的影响而发生了多元变化，“千禧代”学生已经进入高校，年轻一代要成为中国特色社会主义的建设者和接班人，树立正确的思想政治意识尤为重要且刻不容缓。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。 这一重要论述强调了高校思想政治工作的极端重要性。习近平总书记还强调，高校“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。……