非遗驻足校园，传承留美经典

蒋鸣东

[摘 要] 通过“非遗”文化进校园，进课堂，推动传统文化教育，有助于学生在课堂中提升艺术感和综合素养，更是传承好乡土文化的重要体现。同时其使得校园文化的内涵更加丰富，增加了教育素材，使教育内容更加充实，不仅可以提高学生的综合素质，使学生得以全面发展，同时还可以培养新一代非物质文化遗产的接班人，使非物质文化遗产不会淹没在时代的长河中，从而得以薪火相传。

[关键词] 非遗;有效传承;火烙葫芦;匠心

非物质文化遗产是历史的传承、文化的积淀、精神的传递。国家教育部印发了《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，明确了非遗传统文化教育的必要性。非物质文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是学校开展道德建设的重要思想养分，对当代青少年的世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育具有极为重要的导向作用。

一 、搭建多元化平台，营造教育教学的良好氛围

学校十分重视传承和展现中华民族优秀传统文化，积极开展面向全校师生的非物质文化遗产宣传、展示活动，让校园具有较浓厚的非遗保护、传承氛围。例如，开展葫芦文化自主学习活动，通过搜集整理，可以使学生对火烙葫芦有所理解，认识到葫芦中蕴含的文化底蕴。此次活动使参与的学生认识到了葫芦是我国的吉祥物，其枝蔓中的“蔓”字与“万”谐音，代表着万岁之意;其众多的葫芦籽代表着子孙万代之意;而“葫芦”二字又与“福禄”谐音，另外葫芦的外形优美，本身就会给人以祥和的感觉。……