普通高中艺术班班主任工作素描

兰卫军

素描是一种单色绘画，讲究黑、白、灰的层次感，追求主次、浓淡和虚实的艺术效果。我的班主任工作就如同素描艺术创作，可用黑、白、灰层次来概括，而班级管理中“主次、浓淡、虚实效果”的娴熟程度，则离不开用心经营。

一、黑色时期

2013年6月的一天，学校决定让我担任高三艺术班班主任。一个美术教师当班主任？在忐忑不安中，我的教学管理工作掀开了崭新的一页，这是一段痛并快乐着的黑色时期。

这个班级有56名学生，其中43位美术生，13位音乐生，从高一到高二，先后换了四任班主任。据说每任班主任都是被学生气到请辞的，而学生专业水平和文化水平成绩相差也极为悬殊。我开始探索一条专业教学与德育相结合的道路，采取“送出去”与“请进来”的办法：选拔班上最优秀的四位学生，把他们送到北京进行专业强化训练;请中国美术学院的几位教授到校开讲座，并辅导学生。我还在校为学生举办美术作品展，营造专业学习氛围;为不同类型学生量身定做高考目标，激发专业学习能力……

慢慢地，班风、学风明显好转。德育处主任在一次升旗仪式上表扬道：“高三艺术班在班主任的带领下，凝聚力大大加强！”话音刚落，全班学生的掌声便一同响起。被批评了两年多的孩子们，跟我一样，都感受到了这份肯定的重量。

二、白色时期

白色是素描艺术中最明快、最亮丽的层次。经历黑色时期的历练后，面对班级管理，我渐渐有了自信和从容。

2014年9月至2017年6月，我又连续带了两届学生。他们都是我校扩招后组建的班级，生源质量下降严重，而我带的班级还是全年级最差的，刚分班时，许多学生都有一种被遗弃的感觉。因此，鼓舞士气、营造学习氛围成为我的工作重心。

1. 加强励志教育。我充分利用班會课对学生进行励志教育，第一节班会课就组织学生学习“个人宣言书”，全班学生集体宣誓要进行自我管理，努力使自己成为一名杰出青年。在之后的班会课上，我带领学生制定班训：“志存高远，只争朝夕”;明确座右铭：“比最努力的更努力，比最用心的更用心”;确定班级口号：“我不是强人，但我强起来不是人。”

2. 推进表扬教育。大力赞扬刻苦学习、转变明显的学生，树立只要勤奋和努力学习就能提高学业成绩的榜样，使其他学生也看到希望。

3. 营造良好氛围。在月考和期中考试后，开好考试质量分析会。当时，我参考2014年高考分数线来划分本班学生各批次上线情况和临界生情况，让学生在每门学科上找准自己的差距和努力方向。9月月考，本班有2人文化成绩可上清华大学分数线，有9人为清华大学文化分临界生，有6人可上中央美术学院文化分数线……当他们发现班上有这么多同学有望考上名校时，不禁有些震撼，学习积极性都被调动起来，逐渐形成一种你追我赶的氛围。

三、灰色时期

灰色在素描艺术中是最丰富、最沉稳和最有内涵的层次。一幅素描作品的优劣，在很大程度上取决于对灰色调的把握和处理。灰色调的处理就是班主任工作对“度”的把握。经过几年的锻炼，2018年9月接手新班级时，我便开始进入这个时期。

1. 分析学情，定好基调。这班学生入学文化成绩平均分是476分，而年级平均分是520分，可以说是近五年来高一艺术班人数最多、生源最差的班级。因此，我以“赏识教育”为主，想办法树立学生的学习信心，激发他们的学习热情。

2. 了解规划，定好目标。通过班会课，积极向学生介绍我校前几届美术班的优秀表现和历年高考所取得的成绩，并把高中三年的专业课程规划表印发给学生和家长，让他们明白每个阶段文化和专业的教学安排。

3. 容许错误，让爱先行。学校就是一个让学生犯错误的地方，所以，班主任在管理中要有爱心和包容心。2018年考上清华大学的小黎在她的感言当中写下了这样一段话：“很感谢兰老师，他在许多不理解的眼光下给了我机会。仿佛一个虔诚的小孩在等一朵花开放，他知道花不一定开放，但他给予阳光和希望，不放弃地守护着。谢谢老师，是你的坚持和鼓励支持着我一步一步地走下去。”

在素描艺术中，主次、浓淡、虚实效果都可以掌控，但要真正达到自如控制班级管理，用心经营是必不可少的，只要认真地做下去，坚信享受过程比结果更有意义。

本栏责任编辑 王思静