基于移动4G嵌入式系统开发课程教学平台

文/宋阳

1 前言

我们知道，嵌入式移动4G系统平台的开发、建设与发展是一项尤为重要的应用系统。一段时间以来，我们可以通过研究、对比不同的移动4G嵌入式时代的发展使得高校的教学平台变得更加稳固、丰富，这也是未来计算机的发展方向。通过运用仿真技术开展移动4G嵌入式的深入研讨，我们可以更加清楚地了解和应用该系统。这样的话，在学习过程中既可能在今后的教育格局中开拓出一种新的教育模式，同时也能大大增加学生的受教育平台的多样化，从而使学生的学习进一步实现轻松化、自由化。

2 虚拟仿真平台的建设

2.1 移动4G端，嵌入式，PROTEUS

移动4G是指第四代移动通信技术。所谓4G端，它是指支持移动4G的移动设备，例如：各种类型的手机。所谓的嵌入式系统，就是指非桌面计算机系统，它有计算机功能且可以“嵌入”到不同的专用设备来发挥其专用功能的计算机设备或器材。这种计算机可以通过与不同设备的连接，运行相应程序，实现通讯和控制，从而使相应的设备变为智能化的设备。Proteus就是这样一个完整的嵌入式系统软、硬件仿真平台，它可能对arm、单片机、8086 等进行不同的仿真，通过完成各种验证性、设计性和综合性实验，既解决了实验设备缺乏的问题，又能有力地提高学生们的动手、创新能力。

2.2 移动4G的发展方向

移动4G的应用范围十分广泛，手机就是其中一个非常典型的实例。物、物相联，智力的最高融合，移动4G嵌入式系统完全可以结合智能系统走向智慧化的信息时代。人们的生活也会变得更加快捷、方便。

图1：设计电路

3 基于仿真平台的实验设计

3.1 实验的具体设计思路

（1）熟悉ISIS的设计开发环境和编程软件ISP；查看库结构，建立相应的工程目录。

（2）将物理元器件LΕD、STC89C52、电阻等组成一个完整电路，同时在ISP软件内编译代码并将其添加到相应的ISIS环境中。

（3）测试每个LΕD灯是否可以正常、有序地发光并且在整个实验过程中能否正确运行。

3.2 实验过程

实验器材：XP系统的计算机，Proteus软件，LΕD，STC89C52，电阻。

设计电路如图1所示。

3.3 实验的最终结果

当我们按下仿真按钮时，如果开发板上的灯依次被点亮，那么该实验就表示已成功。在本开发实验中，通过利用KΕLL C51开发板编写相应的嵌入式处理器程序来模拟具体的仿真实验，让我们对嵌入式移动4G系统的研发有了更深厚的理论基础，从而为我们今后的发展垫定良好的铺垫和积累。

4 结束语

移动4G嵌入式模式的迅猛发展将使我们的自然生活提升到一个更高的层面，进而在不同程度上大大丰富了我们生活的方方面面。对于高校的学生来说，这更是一种开阔知识面、最直接的方法。通过不同的仿真实验，可以使学生充分地认识和学习自己比较感兴趣的知识点，而不再是只局限于三尺课堂之内；在第二课堂，同学们仍旧可以与各位老师进行愉快的、深入地学习交流，这也恰恰展示了新的教育格局所给我们带来的巨大震撼。