新形势下我国大学英语教育之困境及改革发展之路

（武汉科技大学城市学院 430083）

社会新形势使我国社会发展需求和学科发展需求发生了很大程度的改变，对我国现代高等院校英语教育提出了更高的要求，在我国现阶段英语课程教学活动中，不可避免出现一定程度的困境，为了进一步明确如何对其进行科学改革，特此展开本次研究。

一、现阶段教学困境

（一）英语教学环境堪忧

一方面在目前高等院校进行英语教学活动时，听说读写教学分配合理性存在很大程度的不足，“哑巴英语”是我国目前英语教学中较为普遍的问题，无法满足我国现代教育事业发展需求，对学生造成很大程度的不利影响。另一方面，在我国目前，学生接受知识内容较为淡薄，课本依旧是现阶段教学活动的主要依据，教育人员不能充分利用歌曲，电视，原声电影等相关资源，大多数教师在具体开展教学活动时，不能确保充分利用多媒体设备，使学生英语需求无法得到更高程度的满足。

（二）学生积极性不高

在我国现代教育事业发展过程中，学生在进入高等院校之前，已经对英语进行了多年的学习，虽然具有一定程度的基础，但是在长期学习过程中也会产生不同程度的审美疲劳，与此同时，相对于高中课程标准而言，大学英语课程与其具有一定程度的相似性，导致学生产生懈怠情绪。与此同时，四六级成绩虽然与毕业具有直接关系，但是与学生就业并没有紧密的联系，导致部分学生在学习英语过程中，依旧沿用传统的应试教育，应用能力无法得到有效提升。……