应用型人才培养模式下高校课程考试改革研究

【摘要】课程考试是进行教学质量与人才培养效果检验的主要方式，越来越受到关注与重视，教育教学改革不断深化的背景下，高校课程考试有了新的要求，如何基于应用型人才培养模式改革高校课程考试，是本文探讨的重点。

【关键词】应用型人才培养模式 高校课程考试 改革

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0005-02

引言

课程考试所发挥的作用显而易见，不仅是了解教与学情况的有效渠道，而且对应用型人才培养具有促进作用，如何做好课程考试工作是高校教育应长期努力的方向。但在传统观念与管理方式的影响下，高校课程考試逐渐暴露出一些不足，影响了考试作用发挥，所以，需要提高对课程考试改革的重视，通过多样化课程考试模式提升应用型人才培养质量。

一、高校课程考试现状

首先目标定位存在一定的不准确性，课程考试是了解学生学习情况的有效方式，合理化考试对学生学习起着重要引导作用，现实中，高校师生对课程考试缺乏正确的认知，盲目的认为考试成绩是学生评价的主要标准，一定程度上导致学生认为学习目的主要在于提升课程考试成绩，而非掌握知识与技能，该目标定位过于强化课程考试评价性作用，不利于学生学习与发展；其次对实践能力考查有所忽视，目前高校课程考试存在重理论知识考查轻实践能力考查的现象，越来越多的学生将全部时间与精力投入到理论知识学习与练习之中，对实践能力培养有所忽视；……