浅议“五四”运动对师生关系的革新

张雅琦 徐惠红

【摘要】在我国教育发展历程中，“五四”运动带来的新旧思想碰撞对师生关系的发展与变革产生了重要作用。民主科学思潮的活跃，冲击了封建礼教的束缚，打破了传统教育中尊师重道、教师占据至高至尊地位的传统思想。本文以“五四”运动为切入点，探索这场运动对传统教育中师生关系的革新。民主、平等理念的提出使师生关系朝着民主化、平等化方向发展，对现代师生关系的革新具有重要意义。

【关键词】师生关系 民主平等 革新

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0214-02

19世纪末20世纪初，以师为尊的传统教育观在一定程度上束缚了人们的个性，控制了人们的思想，这样的一种师生关系逐渐遭到强烈批判，越来越不能满足社会发展的需求。随着“五四”运动爆发，西方民主科学教育思想的传入，为中国的教育领域注入了新的活力，也引发了无数爱国者对如何革新教育中的师生关系进行了深入思考。

一、“五四”运动前以师为尊的师生关系

“五四”运动爆发前，中国一直尊崇传统的封建礼教思想，教师具有至高的地位，学生必须服从教师的安排，是一种以师为尊的师生关系。早在《尚书·周书·泰誓》中就以提出“天佑下民，作之君，作之师，惟曰其助上帝，宠绥四方。”君、师都是帮助上帝来爱护人民的，他们具有同等地位。汉代儒家代表董仲舒在《春秋繁露·精华》中提出“教，政之本也；狱，政之末也。”教育与政治相结合，进一步巩固了教师的权威地位。……