跨境电商下国际经济与贸易专业人才培养模式研究

张璇

摘 要：本文主要以跨境电商发展中的国际经济与贸易专业人才培养为中心，通过对该行业的市场需求和人才培养中的问题分析，指出合理有效的人才培养措施，希望能为国际经济与贸易的人才培养工作提供参考建议。

关键词：跨境电商  国际经济与贸易  专业人才  培养模式

跨境电商在经济全球化的背景中得到极大发展，并逐渐成为国际贸易行业的重要力量。据统计，2018年上半年的出口交易额就达到336.5亿元。同时，政府为促进我国国际贸易行业的发展，将服装类、化妆品、加工食品以及家电类产品的进口关税降低。在这样广阔的市场前景和國家政策支持条件下，我国国际经济与贸易专业的人才需求也在不断扩大。

一、跨境电商行业的人才需求和人才培养情况

由于跨境电商行业的飞速发展，外贸市场对国际经济贸易的人才需求越来越大。据调查统计，外贸企业对国际经贸专业的人才需求量就达108万人，而对跨境电商专业的人才需求量就达50万人。

但实际上，我国的电商专业的人才仅有15万，而跨境电商人才更是少之又少。而且，我国高等教育中与跨境电商相关的专业比较少，电子商务、国际贸易、商务英语、国际商务等专业人才也比较匮乏。此外，这些国际经贸的人才技能水平也往往达不到企业的岗位要求。

二、跨境电商下国际经济与贸易专业人才的培养模式创新和改革措施

（一）调整培养目标和专业定位

我国的高等院校应该针对跨境电商行业的市场发展特点深入分析，明确该专业市场的人才需求情况，并根据人才市场的需求制定出科学的人才培养目标，以培养出更加符合行业人才需求的高素质、高技能专业人才。与此同时，高校要明确自身的专业定位，应该增添一些跨境电商运营实操等专业课程，并成立相关的跨境电商专业研究小组，规划出最合理、最科学的人才培养方向和人才培养策略。

（二）构建和优化专业教育模块

在制定该专业的人才培养方案时，要根据市场的岗位需求设置相关的专业课程。除国际市场营销、商务谈判、国际贸易实务等基础必修课程之外，要综合考虑跨境电商行业复合型人才的需求情况，增设两个方向的相关专业课程，即商务英语方向和电子商务方向。此外，还要注重培养学生运用和操作主流电商工具和电商平台的能力，以及学生对网店的设计、建设和维护的能力。

（三）创新并健全创业教育模式

高等院校应该创新教育模式，建立创业教育模块。学校要创新和转变教育模式，要以学生为课堂主体，教师为课堂主导，以发挥出学生在学习过程中的主观能动性，并在此基础上积极引导和鼓励学生进行自主创业。跨境电商的发展为学生提供着广阔的发展空间的创业机遇。为此，教师要鼓励学生把握机遇，引导学生进行创新和实践，并创造条件带领学生一起去跨境电商企业进行参观和调研，让学生了解跨境电商的运营流程和方式，以积累学生的实践经验，从而激发学生的创业欲望，提高他们的创业信心。

（四）采用产教结合的培养方式

在国际经济和贸易专业培养过程中，学生丰富的实践经验也是极其重要的。因此，学校要加强与企业的合作，积极寻求一些资质全、实力强的跨境电商企业进行长期合作，并与学校建立相应的人才培养基地，以加快产教融合的进程。

（五）加强专业院校的师资建设

要想做好国际经济贸易专业的人才培养工作，雄厚专业的师资力量建设也是极为重要的。因此，高等院校要鼓励教师到跨境电商企业进行挂职，以积累教师的教学实践经验，这样才有助于提高学生的专业实践技能。此外，学校还可以邀请一些跨境电商企业的专业技术人才或者高层管理人员到学校开展专业讲座。

（六）建立起多元化的考评机制

在完整的教学中，离不开科学的考评机制。只有通过这样的专业考评，才能评估出学生的专业技能和水平是否符合行业的岗位需求。为此，学校要从以下四个方面进行调整以实现考核方式的多元化发展：一是考核学生的专业课程知识;二是考核学生的专业实践能力;三是让合作企业对学生进行考核评价;四是要考核学生的专业创新能力。

三、结束语

综上所述，跨境电商行业发展迅猛，而市场国际经济和贸易专业的人才需求也不断扩大和提高。高校只有加强对该专业的人才培养力度，提高该专业人才的技能和他们的实践操作能力，才能推动我国跨境电商行业的稳定发展。

参考文献：

[1]孟莹.“跨境电商”背景下国际贸易专业人才培养模式改革[J].经济纵横，2018（26）：156-159.

[2]王鹏.跨境电商下国际经济与贸易专业人才培养模式研究[J].商贸人才，2017（02）：187-188.