留在村小的手机

李良旭

梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实为止;像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。

——林语堂

【编辑解读】

芸芸众生，你我都是小人物，我们的人生可以平凡，但是每个人都有追梦的权利，每个人的梦想都值得被尊重。

那年，我参加了为期3个月的志愿者活动，到一所山区小学当了一名老师。

一天，我拿出手机，给孩子们拍摄了一段视频。课间休息时，我将手机视频给他们看。他们看了后，一个个咧着嘴，笑得前仰后合。我也与孩子们一起开心地笑着。

放学了，学校一下子变得寂静起来。我忽然发现一个叫英子的小姑娘还倚在教室门口没有走。我走了过去，问道：“英子，你怎么还没走？”

英子低着头，嘴里咬着辫梢，话还没说，脸就红了。

我见了，忙弯下腰，问道：“英子，有什么事跟老师说，看老师能不能帮帮你。”

英子小声地说：“我想再看看您拍的视频，今天我在同学后面没看清自己是什么样子。”

哦，原来是这么回事。我忙从口袋里掏出手机，打开手机视频，递到英子的面前让她看。

英子目不转睛地盯着手机视频，而后忽然用手指着视频，兴奋地叫道：“看到了，看到了，我在这！”

英子看完后，抬起头来，羞涩地对我说道：“老师！您拍得真好，回家后，我讲给爸爸、妈妈听，他们一定很开心的！”

第二天，我到班上上课，忽然看到英子穿着一件大红衣裳，在这阴暗潮湿、破旧不堪的教室里，英子穿着这件衣裳，就像是一团熊熊燃烧的火焰，很是耀眼。

我发现，这件大红衣裳穿在英子身上，显得特别肥大，一点也不合身。我心想，英子这件衣服怎么做得这么大？

下午放学了，学校又变得寂静起来。我忽然发现，英子穿着她那件大红衣裳站在教室门口，一直在往我这边望着。我走了过去，问道：“英子，你怎么还不回家？”

英子对我小声地说道：“老师，我想请您用手机，再给我拍一段我在学校里学习的视频，昨天那件衣服太破旧了，我今天特意穿了一件新衣服，我想重拍一下。”

我心里顿时明白了。原来今天英子穿着这件大红衣裳，是想让我给她重拍一段视频，她想把自己拍美点。

我说道：“英子，你这件衣服太大了。”

英子羞涩一笑道：“这件衣服不是我的，是我妈的，是我妈和我爸当年结婚时穿的。”

空气中仿佛有一种令人窒息的沉闷。她特意穿上她妈妈当年的新衣，她是想看到最美的自己啊……

我打开手机，拍摄下英子在課堂里看书、学习的视频。拍完后，英子羞涩地说道：“老师，我还想拍一段像您一样站在讲台上讲课的视频，我长大了，也想当一名老师。”

我激动地说道：“英子，你的理想一定会实现的！”

3个月后，我离开了这所山区小学。临走时，我将那部手机留给了孩子们。那手机里，有我拍摄的每一个孩子在学校里学习、生活的视频。我想让孩子们常常看到那手机里自己的样子，尽管那些背景还很贫瘠、荒凉，但在孩子们的心里，那些贫瘠、荒凉的背景，总有一天，会变得格外妖娆、灿烂……

（选自《南方教育时报》）

【赏析】

每个孩子的心里都有一个梦想。在山区，一部普通的手机就能够激发孩子们对理想生活的真切向往，在他们心里埋下梦想的种子。作者以手机为线索串起全文，带手机、看视频、拍视频、留手机，故事情节曲折有致。作者通过英子穿上“盛装”羞涩要求重拍视频这件看似平常的小事，反映了山区孩子对美好生活的追求。作者巧妙运用语言、动作、神态描写，以英子为代表人物，将山区孩子的朴实朴素、单纯可爱、渴望美好表现得淋漓尽致。