浅说透视镜式阅读法给书照个X 光,

2019-07-16 03:48
爱你 2019年22期
关键词:X光论语层面

■ 范 霖

范霖,多年教育工作者,曾获国家教学成果奖,教育部现代学徒制入库专家,创办“育儿范团”微信公众号。

医学上有种荧光透视,俗称“照X光”,用来透过人体,检查人的骨骼或某些器官是否出现病变。当我们开始消化、理解和复习一本书时,也可以用我们的眼睛和大脑构造一个透视镜,来给书照一个X光。通过给你要阅读的资料照X光,你就能够很快地从系统内部结构的角度来把握你所精读的书。这也就是我们常说的“把书读薄”的过程。

一本书的目录是这本书现成的X光片。目录是作者写书时的构思,他要规划好怎么来论述自己想要表达的内容,就会有一个逻辑框架。这体现了作者的思维方式与思考过程。通过目录,我们就能够很好地了解作者是如何思考他要解决的问题,以及怎么样对这个问题进行细化和分解。有时我们觉得作者建立的目录不够系统时,也可以根据自己的经验对目录进行重构,便于自己记忆、理解和应用。我在学习《美国学生社会技能训练手册》后,觉得第一篇《现代中学生必备的基本社交能力》中,20条细目数量过多,不方便记忆。我将这20条细目分成4个版块来重组框架:1.跳出自我,观察环境;2.群体之中,竞争与合作;3.打造自己的形象;4.独立思考,心智成熟。经过这样重组之后,主题更突出,也更加方便使用。

我们还会遇到一些没有目录的书。比如语录体的《论语》和对话体的《理想国》。如果想要读懂这样的经典,就需要根据自己的理解,从思想内涵上去把框架搭建起来。这种框架没有一定之规,只要有助于自己从研究体系内部的角度来学习一本书。对任何一本书,每个人都可以建立起自己的理解思路和框架,还可以在不断深入以及反复阅读中进行修正与丰富。同一本《论语》,不同的人都可以从各自的阅读体会去分析。学者鲍鹏山分析时,就从知识层面、思想层面、价值判断层面来进行总结。知识层面牵涉历史、文化、典章、礼仪知识;思想层面集中地描述了孔子倡导的理想社会、理想国家、理想人格;价值判断层面则上升为人为什么而活、孔子怎么用思想来指导自己的行为等。也有人将《论语》的思想体系概括为论为学、论为人、论为政、论天地等四大版块。

给整本书照过X光之后,我们还可以继续深入下去,将自己感兴趣的某些章节或者段落再来照次X光,可以从逻辑结构、思想体系、故事情节、时间轴等不同维度来进行分析。

其实用照X光的方法来阅读教材,也是一种非常有效的学习方法。这样进行阅读时,我们的大脑处于高度活跃和主动思考的状态,不断对信息进行分析以及加工处理。一方面强化记忆,并加深理解;一方面系统地掌握了知识,将知识变成了模块;还有一方面是可以提高自己的写作能力,知道自己以后怎么搭建文章或者书本的框架。

我女儿在上二年级时,有本课外读物《古诗文学堂》(二年级上册)。全书有6章,共24首经典古诗。用透视镜式阅读法对全书进行总结后,女儿很快分主题记住了这些诗,在写作时也能根据主题来引用这些诗。

这本书用X光照过后,是这样子的:

第1章:写秋景,分别是:天(《秋词》)、地(《赠刘景文》)、山(《山行》)、江(《暮江吟》)。记忆方式:江边上有座山,山上有天,江下有地。

第2章:写故乡情,分别是:家乡的大雁(《雁归》)、家乡的花(《杂诗》);故乡的小孩(《回乡偶书》)、故乡的家(《渡汉江》)。

第3章:写离别,分别是:山上(《山中送别》)、水上(《易水送别》)、喝酒(《别卢秦卿》)、唱歌(《赠汪伦》)。

第4章:主题关于花,分别是:辛夷花(《辛夷花》)、梅兰菊(《梅》《兰》《菊》)。

第5章:主题关于雪,分别是:惊(《惊雪》)、夜(《夜雪》)、钓(《江雪》)、余(《终南望余雪》)。

第6章:主题是边塞,分别是:两塞(《塞下曲》《出塞》)、两凉州(两首《凉州词》)。

同学们,你们不妨也试试给书照个X光吧。(图/千图网)

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