信息化背景下创新中职计算机教育的研究

饶奇兰

摘要：进入信息化时代以来，信息化技术已经在各行各业得到普及应用，计算机操作和应用能力也成为了新一代职业人才所必须要具备的一项基本技能。中职教育是职业人才培养的重要一环，在中职学校开展好计算机教育工作显得非常重要，面对信息化时代发展的新形势，计算机教育要坚持与时俱进，还应当积极对中职教育的创新路径进行探索，本文将就此进行展开研究。

关键词：信息化;创新;中职;计算机教育

中职计算机教育的开展，是为了培养具有良好计算机应用能力的职业技术人才。在新的社会发展时期，计算机技术的应用价值已经得到凸显。中职学校计算机教育工作的开展质量，将直接关系到学生计算机应用能力的掌握水平，这也将影响到学生未来的就业成功率。这就要求中职学校必须要加强对计算机教育的全面创新，与时俱进地提高计算机教学质量，为中职学生的能力成长和就业发展奠定基础。

1 信息化背景下对中职计算机教育面临的新挑战

新时期，信息化办公模式的普及，使计算机成为了很多行业必不可少的办公设备，计算机应用能力也成为了工作中必备的基本技能。大多数企业在人才招聘时，都会对计算机应用能力给与关注，若应聘人员缺乏必要的计算机基础知识和应用能力，很容易在就业竞争中处于劣势。所以，对于中职教育而言，如何保证计算机教育的普及性，以及计算机教育的效果，提升中职学生的计算机素养和实践应用能力，也就成为了非常关键的一个问题，这也是信息化背景下，对中职计算机教育所提出的挑战。

2 信息化背景下创新中职计算机教育的策略建议

2.1 革新中职计算机教育的理念和目标

信息化背景下，中职计算机教育的创新，首先需要从理念和目标的革新着手。中职学校应当充分考虑学生所学专业的特点，并结合行业及实际岗位对计算机能力的新需求，对传统计算机教育理念进行更新，明确计算机教育的应用性目的和价值，将重视教育实效、服务中职学生成功就业融人到中职计算机教育理念当中。在此基础上，细化制定计算机教育实践开展的目标，强化工作岗位所需的专业计算机应用知识与能力教育，强化学生未来的就业竞争力。

2.2 强化中职计算机教育的师资力量

强大的師资力量是保证中职计算机教育有效性的基础，在信息化背景下，要实现中职计算机教育的创新目标，还需要加大投入力度，强化中职计算机教育的师资力量。首先要保证计算机教育师资的专业化水平，积极引入专业化的计算机高级教育人才，强化现有师资力量的专业化水平。同时加强计算机领域新技术的教育培训，保证师资队伍知识结构的持续更新，避免知识结构老化，影响计算机教育效果。此外，还可引入行业导师在中职计算机教育中的参与，以他们的行业经验，提高计算机教育的专业针对性。

2.3 创新中职计算机教育的课程内容

以往中职计算机教育工作中，除计算机相关专业外，大多使用基础的计算机课程教育内容，与学生专业的联系往往较弱，并且教材更新较为缓慢，以教材为依据开展的计算机教育在课程内容上，容易显得陈旧，导致学生知识结构跟不上技术发展。对此，中职学校还应当加强对计算机教育课程内容的创新，应结合学生实际特点、专业特征，以及相关岗位对计算机技术应用的需要，开发适合各专业学生的校本课程，并注意引入先进的计算机领域知识，适当删减一些陈旧落后甚至已经淘汰的知识，保证课程内容的与时俱进，以更好地适应新时期各专业学生计算机综合素养发展的需求。

2.4 创新和丰富中职计算机教学的方法

信息化背景下，为保证计算机教育的效果，中职学校还应在计算机教学方法上进行创新。教师应改变以教师为主导下的灌输操练模式，可尝试运用探究式的计算机教学方法，如采取项目驱动法，通过在教学中为学生设置项目任务，以循序渐进、由易到难的任务问题，引导学生自主进行探究，在教师的指导和辅助下，通过自主学习、小组合作，解决任务问题，掌握计算机知识与技术要点，并在这一过程中锻炼实践操作能力。

2.5 完善构建中职计算机教学评价机制

对于中职计算机教育的创新，还应对教学评价环节予以关注。中职学校应当针对计算机课程教育制定完善的评价指标体系，充分考虑学生计算机知识与技能培养的具体目标，兼顾理论知识与实践应用，教育过程与教育成果，建立全面的评价指标，为教学评价提供依据。

3 结语

在信息化背景下，社会发展的新形势，对中职计算机教育也提出了新的挑战。要有效应对挑战，中职学校还应当从教育理念和目标、师资力量、课程内容、教学方法和教学评价机制等方面积极采取措施，加强创新，以保证中职计算机教育的质量和效果，为社会输送更多高素质职业人才。

参考文献

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[2]李兵.信息化背景下计算机教育的改革与创新[J].产业与科技论坛，2019（11）：190-191.