朗读

赵丽娜

摘 要：在乡镇学校干了将近二十年，发现刚升入初中的学生学的都是“哑巴”英语，学生除了课堂上回答问题，下课后几乎不讲英语。有的学生课后、周末参加辅导班，英语成绩仍然提高很慢。基于此，我摸索了一条提高英语成绩的法宝——朗读。

关键词：技巧 策略 大声 普及

一、朗读英语的技巧

1.连读的规则

（1）句中两词相邻时， 如果前一个词的词尾是辅音音素， 而后一个词的词首是元音音素， 需连读。如： Can I help you ？ I want to read it again.

（2）以字母r或re结尾的词，在与元音音素开头的词相邻时，/r/要读出来。 如： There is a pair of glasses on the desk .

（3）半元音/j/和/w/， 如果前一个词以辅音音素结尾， 后一个词以半元音， 特别是以/j/开头， 要连读。如： Did you go to Xian last year？

（4）如果短语之间或分句之间有停顿，其相邻的音不连读。如：

Can you speak Chinese or… English ？

2.重读

初中阶段一般认为实词重读，实词包括名词、主要动词、形容词、副词、否定助动词；而结构词（为语法结构完整而存在）则需弱读。结构词有代词、介词、冠词、连词、助动词。但是有时候根据需要也要重读结构词，例如：

—Theyve been to Singapore， havent they？

—No ，THEY havent， but WE have .

二、朗读策略的指导

1.大声朗读好处多

（1）大声朗读时朗读者听到自己的声音，是自我欣赏自己声音的一种陶醉。同时刺激大脑记忆皮层，形成大脑再记忆、思考的过程，进而深入理解课文，背诵起来就快多了。

（2）大声朗读还可以培养学生的性格，长期大声朗读的学生，爱说话，性格活泼，容易和周围的人打成一片。阳光，自信，富有朝气。

（3）大声朗读时注意力高度集中，更有利于记忆文章。

（4）大声朗读有利于培养语感，而语感是英语学习的最高境界，有了语感，学习英语就轻松多了， 提高成绩也就水到渠成了。

（5）朗读能提高学生的听力水平。学生如果没有或缺乏长期的朗读基础，听材料时就很难辨别句中的同音词，以及连读、失去爆破、升降调的朗读技巧等所带来的听觉效果，从而影响对听力材料的领会与理解。相反，学生如果平时坚持大声朗读所学过的单词、短语、句子并牢记在心，那么当再次听到时，就能迅速的提取其中有用的信息，做出正确的判断，从而提高听力水平。

（6）长期坚持朗读的学生，能较容易的悟出句中的英语语法规则，使枯燥乏味的语法学习变得易于接受，也给老师的教学省去了很多麻烦。

（7）有利于提高写作水平，长期疯狂、大声朗读的学生会积累大量的词汇，丰富的语言表达方式，巧妙的处理文章中的起、承、转、合等都可以直接模仿和借鉴。[1]

（8）朗读可以提高其它学科的成绩，比如数理化科目，学生如果多读几遍题目要求，往往就会茅塞顿开。“书读百遍，其义自见”，说的就是这个道理。

（9）大声朗读还可以让学生调整学习状态，缓解学习压力，提高青少年的士气。

（10）朗读英语可以纠正发音，训练学生用正确的语音语调读句子，和他人进行对话，提高学生交际能力。

2.朗读实施过程

（1）课内朗读

老师领读，分为老师读问句学生读答句，或者学生读问句老师读答句。也可以让学生分角色进行朗读，小组朗读，开火车轮读等形式，为学生提供朗读的机会。老师即时指导、点拨。对于优秀者在全班表扬、鼓励。

（2）课外朗读

创办社团活动，鼓励学生积极参加，社团辅导老师搜集资料，并引导学生大声朗读。每周开辟一节课在校园内进行年级朗读，形成朗读气势。以引领、号召更多的学生参加活动。为学生创造广阔的朗读环境。[2]

（3）朗读比赛

让学生自己选择文质兼优的课文片段或进行配乐朗读表演，当场评分、奖励。注重朗读形式的多样化能激發学生的朗读热情，提高学生学习英语的兴趣。促使学生兴奋起来，达到乐读的功效，同时也为提高英语成绩起到事半功倍的效果。

三、朗读的成果

开学时我所带的这班学生上课回答问题不积极，有的同学回答问题时害羞，声音很小，还有的不敢回答。针对这种情况我每天早晨很早到教室，不管来了几位学生，我就开始大声领读单词、短语、句子、课文。时间长了，我发现同学们也都自觉的很早进入教室朗读。经过两个月的不懈努力，期中考试的时候，我所带的学生平均成绩比开学时提高了10.6分。现在同学们每天坚持大声朗读单词、句子、课文。经常早读的时候我还没有走到教室，老远就听到孩子们郎朗的读书声。从他们的朗读声中我感到孩子们在慢慢进步，心里平添了几分前进的力量。同时我坚信，孩子们在我的带领下，我班的成绩将会更好，提高的更快。

2014年在省教育强市验收时，我校的朗读社团受到了省级领导的高度赞扬，并且多次受到市教育局的奖励。

四、朗读的意义

今天，朗读日益普及，随着中央电视台著名节目主持人董卿主持的《朗读者》节目播出后，朗读已成为人们业余生活的重要组成部分。只有坚持朗读的人，才会从朗读中得到高尚的精神享受。而大声朗读英语，小者可以积累词汇量，提高学生阅读能力，扩大学生视野，进而提高英语成绩；大者可以提高英语口语水平，锻炼学生胆量，增强自信心，锻造国际交际水平，为学生以后的人生开辟更多的途径。

参考文献

[1]杨细莲.探析英语语音、语调及语法[J].校园英语（中旬），2015.

[2]韩炳华.浅议提高英语口语训练有效性的策略[J].扬州教育学院学报，2007.