农村中职计算机专业实训教学中学生“工匠精神”的培养浅析

李东谦

[摘           要]  当前我国正处在从工业大国向工业强国迈进的关键时期，培育和弘扬严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，对制造强国的建设具有重要意义。农村中职计算机专业实训教学中培养学生的工匠精神，既是时代的要求，也是学生长远发展的基石。应该在实训教学中通过教师的榜样带动、改变教学方法、借助技能比赛、加强校企合作等多种方式培养学生的工匠精神，以为社会输送具有工匠精神的高素质计算机技能人才。

[关    键   词]  中职计算机专业;实训教学;工匠精神

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）12-0258-02

近年来由于互联网、大数据的快速发展，使计算机专业逐渐成为一个炙手可热的专业。但现代社会经济的快速发展，对人才提出了更高的要求，不但要具备扎实的理论知识和娴熟的技能，还需要有仔细认真的工作态度和刻苦钻研的精神，即新时代的工匠精神。“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。农村中职计算机专业实训教学中，将这种工匠精神融入其中，培养出具有工匠精神的人才，这样不仅能够满足计算机行业对人才的个性化需求，还能够帮助中职学生树立正确的人生观和价值观，推动中职学校的可持续发展。新时代的“工匠精神”更具有风向标的作用，使计算机专业人才培养模式更专业、更合理。……