“微时代”背景下青年党员党性教育对策分析

朱明君

[摘要]国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任，青年党员更是责无旁贷，因此，做好青年党员的党性教育工作至关重要。2006年，随着“Tw itter”的面世，人们的网络沟通传播有了新的媒介，随后微博、微信逐渐盛行，当今社会步入了“微时代”。在这个背景下，青年党员的党性教育工作面临着巨大的机遇和挑战。如何运用新兴传播媒介改革青年党员党性教育，是新形势下对青年党员的党性教育提出的新要求。本文主要介绍微时代的特点，分析微时代给青年党员党性教育带来的挑战、探索相应对策。

[关键词]微时代;青年党员;党性教育;对策

一、“微时代”的特点

根据《2018新媒休蓝皮书》我们了解到，2018年春节，微信全球月活跃用户数首次突破10亿大关，覆盖了全世界200余个同家与地区，发布了20多语言版本。截至2017年12月，新浪微博月活跃用户增至3.92亿。根据《2017政务指数·微博影响力报告》数据，截至2017年年底，经过微博平台认证的政务微博达到173569个，其中政务机构官方微博134827个，公务人员微博38742个。以上这一连串数字标志着当前新媒体已经步入“微时代”。以下，具体分析“微时代”的主要特点。

（一）流动化传播

3G技术的发展解决了信息接收终端的移动难题，现在5G慨念已被炒得如火如荼，特别是随着物联网的建设普及，越来越多的物品被智能化，最具代表性的便是具有传播功能，人们接收信息的终端种类逐渐增多。各种方便快捷的信息接收终端可以进一步突破时空的限制，大大拓展人们的传播活动范围。

（二）迷你性传播

当前，人们使用的各类移动终端的体积大大缩小，展示信息的屏幕相应变小，迷你的传播内容恰到好处。同时，移动便携终端将人们参与传播活动的时间分割得更加零碎，人们倾向于用零散的时间来开展信息传播活动。这样一来，人们就没有耐心和精力去消化冗长繁多的内容，从而更青睐这种“快餐式”的文化消费内容。

（三）瞬时性传播

微博客等软件允许发布者编辑140个字符之内的信息，通过手机、IM软件等多种方式对外发布。对传播者来说，通过手机等便携通信设备在很短的时间内编辑发布少字符的信息，使得信息更新速度非常迅猛。而接收者面对如此丰富的信息，他们接收和消化信息的时间却非常有限，这就要求信息生产者提供在极短时间内能激发受众兴趣的高冲击力的内容。因此，“微时代”使得传播活动具有瞬时性的特征，传播的内容更具冲击力和震撼力。

（四）扁平化传播

在微时代，每一位持有移动终端的个体都是一个传播节点，人人都可以参与传播活动，成为传播主体，使得传播活动更加快捷、高效和平民化，随之传播活动的蝴蝶效应和扁平化趋势更加明显。

（五）年轻化传播

微信、微博、QQ、INS等传播媒介的技术性和新颖性较强，使用人群大多为年轻人，据测算，“80后”“90后”人群在“微媒体”使用总人数的占比最大，达到52.6%。同时，年轻人的思想活跃，乐于接受新鲜事物和同他人分享生活乐趣，热衷于通过“微媒体”发布和更新生活情感动态。这是年轻人青睐“微媒体”的主要原因。

二、“微时代”给青年党员党性教育带来的挑战

（一）青年党员党性教育理念需要与时俱进

“微时代”衍生出“微阅读”“微思维”“微课堂”“微服务”“微发布”等，瞬时性、碎片化特征越来越明显，广大青年党员随时随地学习的期望值越来越高，传统的讲党课式党性教育早已不合时宜。这就要求青年党员的党性教育必须紧跟时代的步伐，逐步增强运用微博、微信开展青年党员党性教育的频率，主动抢占微博、微信教育阵地，积极打造微博、微信教育品牌。

（二）青年党员党性教育的内容、形式不能适应“微时代”

“微时代”给大众带来了庞大的信息量，但信息经过无数次编辑转发，有时会捕风捉影、以讹传讹，导致信息的客观性和真实性无法得到保障，信息严重失真。如何紧扣时代背景，甄别和选择出真实客观的信息，确保党性教育与时俱进、充满生机与活力，是当前青年党员党性教育工作所面临的重要课题。此外，青年党员党性教育的途径和模式还比较单一，更多的时候采取的是单向灌输的方式，专家讲、学员听的方式还比较普遍，学员的参与不够，调动学员学习主动性、积极性的手段不多，大多使学员觉得枯燥乏味。

（三）青年党员党性教育的效果受到冲击

在“微时代”，世界范围内各种思想文化交流碰撞更加频繁，微博、微信等新媒体逐渐成为意识形态较量的重要阵地，各种社会思潮正在进行着前所未有的交流和碰撞，马克思主义意识形态在网络空间的主导地位正经受着思想文化多元化的挑战，这种挑战在一定程度上造成了广大青年党员信息选择和价值取向的多样和迷茫，使青年党员教育的效果受到很大冲击。

（四）青年党员的媒体素养有待于提高

首先，青年党员作为党员干部的生力车，更是党的事业的接班人，他们能否拥有一个科学的媒体态度，能否拥有甄别、解读、分析、批判、使用和创新信息的能力，直接影响着国家和民族的前途和未来。其次，提高自身媒体素养，掌握“微媒体”的互动技巧，能更好地了解网络民情民意，走好网络群众路线也是密切联系群众的有效途径。

三、“微时代”背景下青年党员党性教育的对策

（一）不断优化青年党员党性教育的理念

微时代背景下，各基层党组织应秉持以人为本的教育理念，确立青年党员在党性教育中的主体地位，充分尊重并鼓励其在微载体中发挥主导作用，把青年党员党性教育培训与其个人发展愿望结合起来，根据青年党员的需求安排学习内容;在选择教育方式和安排教育时间方面也要充分考虑到青年党员的特点，基层党组织要充分利用微载体，打造微教育品牌，以便青年党员在根据自身时体情况选择其需要的党性教育内容，从而不断提升党性教育的实际效果。

（二）主动创新青年党员党性教育的载体和形式

一是开通青年党员党性教育的公众微账号，搭建青年党员党性教育的公众微平台，以便青年党员在微载体上相互交流、学习，进而有效掌握青年党员的思想动态，从而制定有针对性的党性教育方案，让党性教育更具操作性。二是通过微载体建立“恳谈交流室”或“调查中心”，实现党员在线“互动式”交流，同时紧贴时事，关注社会热点，广泛征求党员群众对重大事项的意见建议，在相互交流中进行潜移默化的党性教育。三是通过微信群、做账号等平台，经常性地开展青年党员党性教育活动，号召青年党员坚定宗旨信念、共筑共同理想，让青年党员在微组织活动中找到强烈的组织归属感，有效解决传统党性教育难以集中的困境。四是通过微载体建立“网上党支部”。“微时代”背景下，随着青年党员学习生活的逐渐“微化”，党支部建设也应随之创新，可通过微载体搭建“网上党支部”，使得党员与支部之间的学习交流活动不受时间、空间的限制，从而实现快速、顺畅的学习交流。

（三）科学设置青年党员党性教育的内容

“微时代”背景下，青年党员的党性教育内容应坚持一元统领和多样共生相结合的原则。所谓一元统领是指青年党员党性教育应以马克思主义思想为引领，多样共生是指青年党员的党性教育内容应满足青年党员多样化的精神文化需求。一是通过微载体让更多的马克思主义理论武装青年党员的头脑，使其真正学懂、弄通、会用。二是通过微载休突出加强理想信念教育，积极引导青年党员树立共产主义理想信念。三是通过微载体引导青年党员在思想上、行为上规范和自律，树立起社会主义道德观念。

（四）进一步提升青年党员媒体素养

“微時代”背景下，要保证青年党员的党性教育优质高效，首当其冲的是要提升青年党员的媒体素养。一是提升青年党员的微载体运用能力，鼓励他们注册微账号，积极搜索并认真关注与党性教育相关的微公众号，如学习强国、各地先锋网和各地机关党建等微信公众号，能熟练地运用并愿意积极地与其他青年党员分享、交流和评论;二是注重培养青年党员对纷繁复杂的信息做出有效甄别，在微载体上积极发表、分享具有正能量的言论、文章、视频等;三是学会通过微载体走群众路线，经常在微载体上聊聊天、发发声，了解群众所思所愿，收集好想法好建议，积极回应群众关切，解疑释惑。