高职数字媒体专业基于艺术形态的教学资源库开发

2019-07-23 09:42李妍钰
艺术科技 2019年3期
关键词:教学资源库开发高职

李妍钰

摘 要:数字媒体专业作为与艺术及技术有着紧密联系的新兴专业,其教学必然需要紧贴艺术性与技术性,从而在保障教学质量的同时凸显专业特色。就当前高职数字媒体专业的发展情况来看,开发基于艺术形态的教学资源库十分有必要。本文简单分析基于艺术形态的数字媒体专业教学资源库开发需求,探讨其设计开发及对应平台功能。

关键词:高职;数字媒体专业;艺术形态;教学资源库;开发

教学资源库能够为高职专业教学和专业发展提供稳定支持,是促进专业稳定建设、良好发展的重要基础,同时也有利于培养大量高素质的优秀人才。对高职数字媒体专业而言,其教学资源库必然需要充分凸显专业特色,强调艺术培养,故而需要以艺术形态为基础进行开发。

1 高职数字媒体专业基于艺术形态的教学资源库开发要求

1.1 功能要求

从功能上来看,该教学资源库因当包含大量的教学相关资源,并且资源形式应当能够与各种艺术形态相契合,从而为专业教学活动的顺利开展提供基础保障。与此同时,该资源库平台必然需要向用户提供优秀的用户界面。该界面需要系统性地提供各种使用功能,包括资源查找、信息互动等。该界面也要具备一定的艺术个性,尽量避免与其他系统界面大同小异的情况。另外,资源库系统还需要具备良好的安全性与稳定性,能够为教学资源库的使用提供良好保障。

1.2 课程体系要求

数字媒体专业作为高职新兴的艺术类专业,其课程体系与其他专业课程存在一定的差异。而在工学结合一体化要求下,艺术与技术的深度结合是该教学资源库开发的核心与关键所在,必须要能够为专业课程体系的建设与完善提供资源支持和服务支持,实现专业课程在艺术性和技术性两方面的同步完善。

1.3 人才培养要求

高职数字媒体专业在巨大的市场需求下,有着更为细分的人才培养方向。因此在开发相应教学资源库时,应当根据不同人才培养需求,提供更为独特的资源支持和服务支持。也就是说,资源库系统可以在统一系统基础上,设置更加细分的子系统,进而为数字媒体专业的长期发展和完善提供多种形式的支持,这在某种程度上而言也是不同艺术形态的反映和体现。

2 教学资源库的核心功能与设计开发

2.1 核心功能

整体来说,教学资源库平台的核心功能主要分为三类。第一类是用户登录功能,从而给予不同类型用户对应的权限,为專业教学提供稳定服务。第二类是后台管理功能,教师与管理员均能进行后台管理,不过前者的管理权限主要集中在资源库中的资源方面,后者管理权限则主要集中在资源库系统上。第三类是栏目管理,即教师通过自身权限,结合教学需求设置不同的功能栏目,以实现教学资源库与实际教学间的紧密联系。

2.2 设计开发

(1)系统架构设计。高职数字媒体专业的教学资源库主要是面向用户,即教师与学生而设计开发的,故而可以应用业务和交换分离的设计思路,构建三层系统架构。首先是用户功能层,也就是直接面向用户的系统界面,这一层直接与业务逻辑层相连,是“人机交互”的核心部分。系统界面设计的关键在于为用户提供丰富的服务功能,同时保障整个界面足够简洁、直观而具备独特艺术表现形态特性。只有这样,教学资源库才能充分发挥其作用,在为教师及学生提供丰富资源、优质服务的同时,凸显专业艺术特色并为学生艺术气质的培养提供良好契机。其次是业务逻辑层。该层作为整个资源库系统的核心部分,是连接用户功能层与数据访问层的中间桥梁。该层一方面需要接受并传递用户操作指令信息,另一方面则需要将数据访问层提供的信息传递给用户,故而必须要充分保障其通信畅通性与稳定性,为资源库系统的良好运行打牢基础。最后是数据访问层,该层是教学资源库系统最底层的部分,能够接受系统指令并对数据库进行操作,并为更上层提供数据服务。

(2)系统结构设计。对数字媒体专业而言,其教学资源库系统主要是面向学生、教师,同时也需要管理人员对整个系统进行维护管理。因此在设计其系统结构时,可以将整个系统结构划分为三大模块,分别是对应学生的前台资源模块,对应教师的后台资源模块和对应管理人员的系统管理模块。前台资源模块作为面向学生的部分,需要为学生提供丰富的学习资源和服务,包括素材、题库、模拟资源,互动交流功能等。而后台资源模块直接面向教师,应当给予用户一定的后台管理权限,从而对教学资源库的资源进行优化,同时调整服务功能,促使专业教学活动的高效开展。而系统管理模块作为面向系统管理人员的部分,是管理人员对整个系统进行维护管理的关键,提供各种管理权限与功能。

3 结语

对高职数字媒体专业的建设与发展而言,开发基于艺术形态的教学资源库十分有必要,能够辅助教学工作的高效开展。在实际开发该教学资源库时,需要充分了解资源库开发需求,并在此基础上落实系统架构及结构设计工作,保障资源库平台核心功能,最终开发出符合专业实际需求的资源库系统。

参考文献:

[1] 郝倩,胡彬.“互联网+”环境下的高职数字媒体应用技术专业教学模式研究与实践[J].微型电脑应用,2018(02).

[2] 曾文英,曾俊威,李斌宁.基于云计算与大数据的高职教育资源共享研究[J].计算机教育,2018(04).

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