贯彻习近平思政课教师座谈会讲话精神 推动高校思政课教育模式创新

徐白鸽

【摘 要】习近平在全国思政课教师座谈会上的讲话，为新时代加强思想政治理论课教学工作提供了行动指南，这是推动思想政治教育模式创新的有利契机。随着我国经济的快速发展，信息化水平不断提高，大学生获取信息的途径不断增多，与此同时也受到各种思想的影响。一方面当代大学生思想政治素质水平总体较高，政治民主意识不断加强；另一方面，在各种社会思潮的冲击下，新时代大学生思想政治教育也面临着国内外敌对势力企图进行和平演变等严峻挑战。因此在新时代背景下不断完善思政课教学变得尤为重要。

【关键词】大学生；思想政治教育

一、目前高校思政课教学工作现状

高校思政课教学工作是高校教育事业的重要内容。在新时代的背景下，高校应加强大学生思政课教学，一方面，使大学生对我国社会发展有更加准确的了解；另一方面有利于大学生树立正确的价值观念，抵御各种不良思想的影响。了解当代大学生思想政治教育现状，把握大学生的思想状态，对于推进新时代大学生思想政治教育具有重要作用。

（一）高校思政课教学在大学生思想政治教育方面不断取得积极进展

互联网的发展，使人们的日常生活与网络紧密联系，网络的存在一方面方便人们的工作和生活，另一方面也会带来一些消极影响。因此，大学生具有较高的辨别能力。从总体来看，大学生的主流思想依然是积极向上的。i

1、新时代大学生思想道德素质总体水平较高

在社会发展过程中，大部分学生树立了正确的价值观，注重自我价值的实现。高校大学生在入党问题上表现出很高的积极性，积极填写入党申请书、参加党课、争取早日加入中国共产党。此外，大学生对于思想政治教育类课程有正确的态度，通过相关课程的学习，完善自身的发展。在高校开展思政课，能够使大学生抵挡住各种不良思潮的冲击，提高学生的是非判断能力，加深对党的认同。大学生作为社会中正能量的传播者之一，对社会的发展具有积极的推动作用。

2、责任意识和民主意识不断增强

大学生活相比之前的高中生活有明显的不同，学生的心理素质也在逐渐发生改变，责任意识不断增强。在党的领导下，我国民主政治不断发展，社会法制化程度不断提高，大学生的民主法制意识不断增强，大多数的学生在社会生活中具有较强的主人翁意识，政治敏感度不断提高。高校作为大学生获取知识的场所，应为其提供了解国家大事渠道，使学生不断开阔眼界、提高其责任意识。通过播放奥运比赛视频，激起学生的爱国热情，定期进行爱国主义宣传教育，弘扬红色精神。

3、脚踏实地的拼搏精神得到发扬

全球一体化的时代背景，使大学生对社会和世界有更加清醒的认识，同时也认识到学习的重要性，以端正的态度对待学习。在校园的学习氛围和社会务实风气的影响下，大学生独立思考的能力不断增强，对待事情的看法越来越理性，中华民族拼搏进取、求真务实的优良传统在大学生群体中得到继承和发展。不切实际的幻想、一时兴起的激情被理性、坚持不懈的奮斗精神所取代，脚踏实地的拼搏精神得到发扬。

（二）高校思政课教学工作中存在着一些需要解决的问题

新时代高校思政课教学工作总体态势的发展是良好的。用课堂上学习的理论知识，武装大学生的头脑。但不可否认，高校思想政治理论课教学工作也面临教师的思维不够新颖、理论与实际有所脱节、启发式教育不足等问题，面临许多挑战，还有许多问题亟待解决。

1、教师的思维不够新颖

习近平在全国思政课教师座谈会上，明确提出思政课教师的思维要新的要求。以往的思政课教学，教师在课堂上居于主导地位，学生作为受教育者，单方面的接受教师的灌输式教育。在讲授过程中，讲课方式缺乏互动环节，学生的参与度不高，影响学习效果。教师不仅肩负着“教书”的责任，还肩负着“育人”的使命。传统的上课方式，使“教书”“育人”相脱离。只注重学习理论知识，而很少的去花时间和经历在“育人”上，只关注考试的分数排名，而对学生的道德发展缺乏关注，思维不够新颖。

2、理论与实践还有脱节之处

大多数高校将思政课仅限于在教室内展开，没有使思想政治教育课走出课堂、走出教室，没有从根本上形成双向交流的课堂氛围。在思政课教学过程中，教师只注重理论的传授，注重讲课进度，而没有考虑到学生作为知识的接受者的感受，没有看到单纯的理论知识学习的枯燥性。把学习知识的场所仅限于教室，缺少相应的户外活动，这就给思想政治教育套上了枷锁。对学生进行思想政治教育，应把学生带出室内，走到室外。可以带领学生走访革命老区，亲身感受革命时期的艰辛，增强对红色精神理解，进行爱国主义教育。

3、启发式教学还有所不足

思政课教学主要以讲授为主，缺乏活跃的课堂氛围，启发式教学有待加强。思政课应该是使学生畅所欲言的课程，可以针对一个问题进行探讨，针对不同的观点还可以进行课堂辩论。知识的学习在教师的引导下完成，通过课前准备，课堂辩论、老师总结，课下复习等一系列过程，加深学生对知识的理解，使学生主动参与到学习当中，而且记忆深刻。

二、以习近平讲话为指导，推动思想政治教育模式创新

为完成“立德树人”的根本任务，思政课要坚持统一性与多样性相统一。ii培育出富有创新能力、丰富的理论知识，专业的职业技能的新一代青年。

（一）创新“以学生为中心”的思维

新时代背景下，要改变教育者在教学过程中居于主导地位的现状，改变传统的以灌输式为主的教学方式，从而满足新时代大学生多样化的需求。在现代化教育中，创新“以学生为中心”的思维，因材施教。建立平等和谐互助的新型师生关系，创造适合学生发展的教育，尊重学生，关注学生对思想政治教育工作的满意度，把学生的感受放在第一位。使单调的灌输式教学转向学生更乐于接受的引导式教学，提高学生独立思考的能力。设置多元化的、可选择的课程，满足新时代学生多样化的需求，不断提高教学质量，使思想政治教育在潜移默化中为学生所接受。

（二）把“四个自信”作为高校思想政治课教学的重要内容

近年来我国发展取得重大成就，国民自信不断增强。把“四个自信”作为思政课教学的重要内容，提高大学生对国家的认同感、自豪感、责任感。大学生对国家时政关注度不断提高，高校思政课应引导学生对我国发展状况有一个清醒的认识，及时分析时政前沿问题，解决学生关心的社会热点话题，鼓励学生把一些热点问题放在课堂上讨论，活跃课堂气氛，鼓励学生讲述自己真实的看法，并对其进行引导。

（三）突出“八个统一”，创新思想政治教育方法

习近平在思政课教师座谈会上，明确提出“八个统一”的要求。新时代创新思想政治教育工作，应对传统的教学方法采取扬弃的态度，即吸收传统教学方式的有利部分，抛弃其中僵化的、形式主义的糟粕。此外，要善于借鉴外国相关学科的成功经验，吸取其精华，进行有选择的借鉴。

（四）以习近平“六个要求”为指导，加强思想政治教育队伍建设

教师队伍素质水平的高低将会对学生的整体素质产生直接的影响。高校应建立适当的奖励机制，在教学过程中，对教师教学成果进行奖励，提高教师教学的积极性，建立一支具有高素质、高知识的教师队伍。教师应把“教书”与“育人”相结合，做学生人生的导师，引导学生扣好人生第一粒扣子。iii

注释：

i耿巍娜：社会实践视域下的大学生价值观教育研究[A] .中国社会科学研究论丛2013卷第2辑[C].：燕山大学文法学院，2014：5.

ii张党清：基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统优化研究[D].兰州理工大学，2017.

iii朱晓芳：做“四有”之师助学生成长成才的探讨[J].成才之路，2015（19）：24.