新时代大学生网络思想安全与教育研究

王建民 李强 孟照洋

【摘 要】随着社会的不断发展和科学技术的进步，大学生思想教育的培养方式逐步发生变化。在互联网高速发展的今天，我们如何才能更好地发挥它的优势，避免走入误区，为我校大学生的思想教育和指导创新提供良好的机遇？本文根据当前新时代下中国新媒体教育方法，分析了当代大学生在新时代互联网与新媒体背景下的意识形态存在的问题，并探索创新研究的新途径。

【关键词】新媒体；思想安全；创新路径；大学教育

“思想政治工作是党的一项极其重要的任务。”思想是一种尖锐的光芒，是人们前进的动力。而大学生是中国未来建设的中坚力量，同时也把握中国未来发展的方向。但是，在互联网发展的推动下，媒体形式已经出现在电脑、手机等新技术支持系统下，它消磨了人的更多的时间和意志，很容易破坏大学生的理想和信念，不利于大学生思想安全的教育和培养。

一、互联网信息传播的特点

（一）傳播方式从单向转变成双向的

与过去相比，新时代的信息传播量会更大，其最明显的传播特点有双向性，线性和可选性。它的传播更加灵活。信息的发送者和受众都可以是其内容的发布者，并且可以频繁地交互。新时代和旧时代之间的最大差异就是，通信状态已经从点到多点变为多点到面，受众的主动性大大增强。

（二）接受方式变得更加灵活

随着网络技术的发展，消费者可以更快、更轻松地接收消息，这使得时间利用率更高。因此，新时代的信息传播变得更加灵活，有价值的信息会在很短的时间内“爆炸”。例如，“伦敦爆炸案”：公民用手机拍摄了一组现场照片，并以博客“报道”了灾难现场，只是一会，这些照片迅速成为了网络热点。在这份“报道”中，手机、博客、互联网和“播客”的紧密合作，传递给了网络用户“第一现场”和“第一视角”。可见，新媒体形式和媒体工具的结合显示出强大的力量。

（三）内容的海量性与共享性

新媒体以数字平台为依托，克服了报纸版面容量的限制，实现了信息的大规模传播，突破了广播电视的单向传播，实现了资源的下载和共享。随着信息内容海量化的同时，人们又能更加方便地阅读信息内容，因此赋予互联网共享的特征。例如，云盘的使用使得来自世界各地的信息能够被收集、保存和共享。这种“传送相近”的区域性覆盖，在空间和时间上具有开放性，使受众在传递信息的同时，能够同时接收来自世界各地的信息，这样群众才能真正实现“秀才不出门却知天下事”的心愿。

二、互联网对大学生思想安全教育带来契机和挑战

（一）契机

互联网信息传播方法具有更加便捷有效的优势，可以用新的教学方式让学生接受思想政治教育。通过对大学生具有吸引力的新媒体，授受方式变得更加生动有趣，但同时为了更好地发挥教育者的领先优势和学生的积极优势，把握正确是对大学生进行思想安全教育的首要问题。

大众传播和分享的优势在于丰富学生的知识，拓宽意识形态的渠道，覆盖广泛的领域。通过对大学生需求的研究发现，传统媒体已无法满足大学生的诸多兴趣点。因此，利用互联网新媒体的海量性和及时性，可以最大限度地满足大学生的需求，为大学生提供最丰富的信息资源，有助于不断更新自我，使正确的思想观念深入人心。

（二）挑战

互联网传播模式的弊端在于视觉的复杂性导致了大学生对事情态度的多元化，这对高校意识形态领导权地位构成严峻的挑战。过去，高校思想政治工作主要通过会议讨论，思想政治教育，党校等传统讨论进行。但是，互联网的出现改变了传统思想教育的单向输出。互联网能使大学生能够获取大量的信息，而这些信息大多未经过滤，因此，一些否定主流意识形态的言论将飞扬天空。

互联网通信方法的缺点是信息的快速传播和负面信息干扰。长期以来，中国教育模式下的大学生思想教育是马克思主义思想教育。西方的一些价值观通过新媒体的推动，传播到网络，经过大量网络推手的接力与宣扬，严重侵蚀了一些大学生的主流意识。这种情况一定要严加杜绝。互联网大众化、共享化的缺点是内容复杂，信息内容参差不齐。因此，大学生思考和区分是非的能力需要进一步教育和指导。互联网的出现将使敌对势力吸引和腐败大学生，进行政治渗透变得更加方便和直接。

三、大学生思想安全教育与指导的新途径

（一）加强校园网络文化建设。

努力营造务实、健康、生动的环境。高校网站是大学生接触最频繁的网站，但现有的高校网站大多比较陈旧，缺乏吸引学生的亮点。因此，高校可以从校园网入手，通过认真研究当代大学生的心理、爱好、追求和价值取向，把感兴趣的思想政治内容转移到网络平台上。此外，大学应定期组织在线思想政治教育专题活动，增加网站的红色内容，从而达到增强思想政治工作实效性的作用。

（二）培养高校自己的意见领袖和网络大V。

高校意识形态工作可以充分发挥意见领袖和网络大V的网络号召力，就某些社会现象或者党的政策邀请他们做客高校网站进行解读，实现舆论的有效引导，增强思想工作的效果。通过他们积极发布正确舆论导向文章，并通过微信、微博及时回应学生关切的问题，终将达到增强思想教育的效果。

四、小结

本文从互联网信息传播的特点出发，从不同层面对其进行推广，分析其对大学生思想安全的影响。通过抓住本质影响，从机遇与挑战两个方面着眼于互联网对大学生思想安全的价值，从价值分析、优势与不足以及新时期大学生思想安全教育与指导的新路径出发。在当今，我们不可对新媒体的快速发展示而不见，而应看清本质，紧跟社会发展，利用互联网发展优势，让其在培养大学生思想方面发挥最大价值。

【参考文献】

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